李洱:阅读的秘密花园 | 文学大家说020期

今年世界读书日之际,人民文学出版社联合字节跳动推出100集大型文学专题片——《文学大家说》。今天,是《文学大家说》020期,主讲人是著名作家、茅盾文学奖得主李洱先生。
李洱,1966年生于河南济源,作家。1987年毕业于华东师范大学中文系,现任中国现代文学馆副馆长。著有长篇小说《花腔》《石榴树上结樱桃》《应物兄》等,短篇小说集《午后的诗学》《饶舌的哑巴》《破镜而出》《遗忘》等,2019年8月凭借《应物兄》获茅盾文学奖。
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来自校园的阅读启蒙
我觉得我们的学生
根据老师开的书目
阅读的时候
养成一个好的阅读习惯
比如说
打开书的时候
同时拿出笔记本
有什么好的句子
有趣的比喻
要记下来
遇到不熟悉的字词
要记下来
遇到不认识的字可以查字典
我知道现在孩子们很多读书的时候他是
拿着手机
然后哪个字不认识
照一下
或者哪个词不熟悉然后说出来
然后会
马上显示出这个词怎么解释
确实很方便
但是如果让我提出建议的话
我还是建议孩子们手边也放着字典
我们的汉字
它的笔画都非常有意思
这些笔画来自于我们的古人
对于天地万物的认识
对大自然的认识
对人生的认识
最后形成了这样的笔画
形成了这样的汉字
怎么理解这个笔画
这个笔画在我看来
我们说我们的汉字就像一个图画一样
它就是文明的宏图
它的横平、竖直
撇、捺、点
弯、折、钩
它都是世界构成这个世界的基本的要素
最后
形成了、浓缩为这个汉字
你写这个字的过程
实际上是你认识这个世界的过程
认识这个文明的过程
所以我也顺便建议一下
就是我们如果要
用电脑写作
或者打字的时候
我建议
用五笔
因为五笔有两个好处
一个是可以盲打
像我现在基本上可以盲打
我可以不看这个电脑屏幕
我盲打
然后对眼睛很有好处
而且速度很快
而且不停地锻炼你的记忆
还有一个更重要的好处就是
五笔
这个拆字法
基本上尊重了
笔画
这个顺序
那么当你在重复这个顺序的时候
这个笔画的顺序的时候
你在模仿
一个自然的生成过程
一个文明的生成过程
所以阅读习惯的培养指的
不仅仅是阅读
不仅仅是要读出来
一些相关的动作
一些习惯要养成
好的习惯要养成
我想这样你读书的时候
你不仅仅是在完成老师的作业
你是在
重新认识这个世界
重新认识自己
锻炼自己的心智
非常重要
那我小时候我读书是
因为我父亲是个中学的语文老师
所以他会给我推荐一些书目
当然这些书目他也同时推荐给他的学生
比如说
《林海雪原》
《三国演义》
还有这个《野火春风斗古城》
还有《三千里江山》
这样一些书
其中有外国作品也有中国的作品
我当时记得就是他们在讨论
就是家长们老师们
因为我爸同事都是老师
他们在讨论问题的时候
他们经常会提到一些
典籍中的
中国古典小说中的一些词语
会举一些具体的例子
具体的故事
我当时就想
我说我什么时候能够
把这些故事都记住了
能够看到这些故事,这些故事来自哪里
我能够熟练掌握呢
这个过程就是一个阅读的过程
你只有阅读你才能够了解这些事情
你在写作文的时候
你后来写作的时候
你才可能做到这些
这样一些故事
这样一些细节
能够信手地来把它拿过来
对我来讲
我经常想起我小时候阅读的故事
还有非常多地想起
我小学时候的语文老师
她是个女教师
她叫田老师
我记得她经常把我们领到
上课的时候经常把我们带到
校外
带到河边
我记得非常清楚
她指着天上的白云
她说你们看
那个白云像不像羊
像不像羊群
那么可以从各种
角度去理解田老师她所说的
就是她这个教学活动
她这个教学的意义
就是说
她让孩子
在一个词
比如说云
白云
就是让词和一个比喻之间建立起联系
比如说我们就看见河水
想起来怎么描写这个河水
这个过程对我来讲我觉得很有意义
当然现在的孩子通常是在
教室里面阅读
在教室里边关于大自然的一些文章
老师讲的
讲的是大自然
但是老师是在教室里边讲的
我前两天在
到我儿子上课的那个学校里边
那个校长给我讲一个问题
他说老师们在讲物理课的时候
有一个非常难的问题就是
他讲到锤子
有个锤子
很多学生没见过锤子
讲物理课的时候这个锤子怎么砸钉子
很多学生没见过
那么就是在词和物之间
没有联系
所以我觉得这个校园的阅读
除了指这个读书
也是一个读自然的过程
而且最好的是把
读书和读大自然
读社会
结合起来
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