（原创）教育随笔：慢下来吧，等等我们的灵魂！
偶尔读到一篇文章——《牵着蜗牛散步》，文中的“我”奉上帝的旨意去牵着一只蜗牛散步。其结果可想而知，最初的“我” 急于牵着蜗牛到达目的地，面对着蜗牛慢吞吞的爬行，“我”表现出来的是急躁、责骂甚至恐吓。可蜗牛依然我行我素的慢节奏，其实它根本也快不了。最后的“我”只能放弃自己过急的行为，跟在蜗牛后面一起散步。在调整了心态，改变了做法以后，“我”不再感觉这是一趟苦差事，因为和蜗牛一起散步的时候，“我”闻到了百花香，听到了小鸟叫......此刻，“我”才恍然大悟，原来上帝真正用意不是让我牵着蜗牛，而是和蜗牛一起散步。
联想到吴非老师写的一篇博文——“教育的一个特征：慢”，再看看我们今天的教育不是每天都在忙碌中匆匆渡过吗？老师忙、学生更忙、家长跟着一起忙，整个教育都在快节奏地运转，丝毫没有片刻歇息的迹象。教育就如同一列正在高速行进的动车，全神贯注地直奔目的地，难道这样高速就不怕脱轨吗？为何就不能慢下来，沿途之中有太多的风景已经被忽略了，难道我们教育的目的只是为了把孩子送进考场吗？
我们大家都明白“十年育树，百年育人”的道理，教育本身就应该是慢节奏，可是我们今天的教育“穷”得只剩下“分数”了。为了考试分数就可以省略很多育人的环节，诸如：人文关怀教育、伦理道德教育、理想信念教育......等等。我们一直在感慨，为何国民的素质越来越差？这难道不是“功利”教育造的孽吗？！
慢下来吧，等等我们的灵魂，带上爱心、诚心、孝心一起上路，怀揣一颗感恩之心，让教育真正造福人类，而不是用私心贪欲毁灭我们这颗赖以生存的美丽星球！
在这里，聆听一线草根教师的教育心声！
作者简介：潘书朋，中学物理教师，在《当代教育家》、《光明日报》、《中国教师报》、《中学物理》、《新课程评论》等国家、省级刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。