（原创）读书随笔：每个生命都需要得到尊重

 每个生命都需要得到尊重

 ——《致教师》读后感

最近一段时间自己开始拜读新教育实验发起人朱永新老师的全新力作——《致教师》，我开始重新思考自己这二十多年的教育教学生涯，以求让自己和孩子们过一种幸福完整的教育生活。

——题记

第一辑﹒给我一个做教师的理由

每个孩子都是天使

——如何对学生一视同仁

【佳句摘抄】

1.我们之所以对孩子有不同的态度，往往是由于我们给孩子贴上了不同的标签。

2.虽然家庭造成了孩子的千差万别，但教师的职责，正是要让学校成为每个孩子的乐园。因为，每个孩子都是天使。

3.上天让每个人来到这个世界上的时候，都赋予了每个人一个成功的机遇，成功的可能，每个人都应该而且可能做得最优秀，做得最卓越。

4.教育最重要的事情就是要相信孩子与学生，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩；就是要发现孩子与学生，发现他们的潜能和个性，让他们真正地成为自己。

5.既然每一个孩子都是一个天使，作为教师，就一定要相信每一个生命都有着与生俱来的力量，只是有待于教育来发掘和唤醒。

6.如果我们发现孩子还没有“开窍”，一定是时机还没有成熟，或者是你还没有找到打开他心扉之门的钥匙。

7.其实，最好的教育是不教之教，是帮助每一个人认识他自己，成为他自己。

8.在人生的旅途中，最后成就人生的人只能是自己，因为只有自己才是命运的主人。

9.只有你不放弃，孩子才不会自弃。只要你还相信，孩子就会自信。

10.教师最需要关注的，恰恰是那些缺乏关注、不惹人恋爱的孩子。协助无力的孩子挖掘潜力，协助迷失的孩子发现自我，正是教育的价值，也是教师的意义。

【感悟反思】

今天朱老师谈到的“如何对学生一视同仁”，其实就是教育公平的问题。我们很多时候对于孩子的眼光是带有颜色的，而且就是根据孩子的考试分数来评价一个孩子，进而得出优生和差生的概念，这其实对于孩子是不公平的，尤其是对于那些成绩不够理想的孩子，我们有时总会另眼相看，这无疑对这些孩子是一种心灵的伤害。

之所以会出现如此的现象，还是以考试分数给孩子单一评价造成的。我们应该承认，每一个孩子是存在不同差异的，这当然包括孩子的智力水平。如果单纯以考试分数来评价孩子，未免过于片面。

每个孩子其实都有其各自的优点所在，我们教育工作者需要做的就是及可能挖掘每一个孩子的潜能，让每一个孩子都能够健康快乐地成长，因为每一个孩子都是一个天使。

在这里，聆听一线草根教师的教育心声！

       作者简介：潘书朋，中学物理教师，在《当代教育家》、《光明日报》、《中国教师报》、《中学物理》、《新课程评论》等国家、省级刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。

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