闭校给子孙后代造成的损失高达3.3万亿欧元，每孩损失高达3万欧！

Ifo研究所警告说，在家自学和远程教学无法取代学校面授。德国整整一代学童必须承受这个代价，而且没有机会弥补损失。

教育研究人员和经济学家早已达成共识：从长远来看，学生必须自己承担闭校的代价，因为他们错过了基础教育，对他们将来一生的收入都会有影响。但是，如何精确量化损失呢？

慕尼黑Ifo研究所尝试进行量化，结果非常令人不安：大流行期间学校关闭的负面影响可能高达3.3万亿欧元。不仅会影响学生个人，也会影响整个经济。

Ifo研究所的教育经济学家Ludger Wößmann表示：“教育经济直接决定教育和收入之间的关系。”如果一个学年缺失三分之一，则一生的收入平均损失3％。而德国学校一直关闭到2月底，那么目前德国学生的平均终身收入损失为4.5％。因为每学年获得的知识和技才能使学生在劳动力市场上更具生产力。

• 一个没有专业资格的人，平均损失13500欧元！以酒店业为例。根据联邦统计局的数据，平均每月收入为2198欧元。因为闭校，每人每月损失44欧元。

• 将来当学徒的学生，一生的平均损失约18000欧元。以建筑业工匠为例：平均月收入3534欧，因为闭校，每人每月损失71欧元。

• 将来读大学的学生（例如学士或硕士学位），一生的平均收入损失甚至高达30000欧元！范例：拥有硕士学位的工程师，起薪为4218欧元，因为闭校，每人每月损失84欧元。

Wößmann根据国民经济的数据计算出，如果缺课18周(2020年春季闭校12周，现在又已经关闭了6周)，到本世纪末损失的国民生产总值为3.3万亿欧元。如果德国还不能控制病毒大流行，并且必须在3月底前一直关闭学校的话，那损失将超过4万亿欧元。

Ifo研究人员预测：“尽管有远程的数字化课程，但这种巨大损失依然无法弥补。”

荷兰也停课了八周，在那里进行的一项研究表明，这段停课时间导致本学年的教学内容平均损失了约20％。即使具有较高学历父母的孩子在家庭教育中得到很好的支持，他们的学业没有被拉下，也改变不了整体的情况。如以荷兰为例，那些受教育背景不利的儿童，所遭受的损失大大超过20％。德国也是这样，众所周知，“特别是德国的弱势学生，在学校停课期间大大缩短了他们的学习时间。”