得语文者得考试，可是孩子最讨厌背诵和默写...
得语文者得考试，可是孩子最讨厌背诵和默写古诗词怎么办？陪孩子追寻诗人的足迹，建立孩子与诗人间的链接，让孩子爱上古诗词，你做到这一点就够了。
目前，小学语文教材中有古诗文129篇，约占所有内容的36%，初中更甚，古诗词占总课文数量的48%，一共132篇。
得语文者得天下。
我们所在的城市，要上最好的高中，语数英三门需要平均达138分以上，其中语文分数中，文言文占比30%。
一分就是一操场的孩子啊，不喜欢古诗词的孩子太吃亏了。
所以从小培养孩子对古诗词的兴趣，单就应试教育来说，就已经太重要太重要。
何况，如果你想孩子成为一个饱读诗书气自华的人，更是离不开古诗词的熏陶。
因为孩子的认知特点，动画片、绘本、游戏等因其色彩鲜艳、趣味性强等特点更容易得到孩子们的青睐，那要怎么引导孩子爱上古诗词呢？
女儿的小学老师跟我分享了一个一举两得的办法：追随诗人的足迹，来建立孩子与诗人及诗词间的链接，这样，古老的诗词便“活”了过来！
我开始尝试带孩子去诗人生活过或者游历过的地方。
诗人苏东坡曾在山东诸城（古称密州）做知府，并在那里写下《江城子·密州出猎》，我开车载她路过诸城时，便带她下高速到了密州府，踏在苏东坡曾踩过的青石板路上，踏上登高望远的超然台，女儿的小脸绷得紧紧的，她望着苏东坡曾去狩猎的九仙山方向，一字一句的念下：“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍…”
《水调歌头》也是苏东坡在诸城所写，站在超然台上吟诵诗人的诗，仿佛诗人也在身旁临风而立，时光回转，五千年的过往就在耳边的风里、远处的雾气里……
那一刻，我看到女儿真正的沉浸在被古诗词的感动里，她细细品味着写诗时诗人的心境，与诗词产生了碰撞和共鸣。
但是，并不是每一个诗人的足迹我们都可以到达。
我尝试带女儿在地图上畅想诗人的足迹，他们到了哪里，遇到了什么，在什么样的心境下写下那些被吟诵千年的诗词。
现在女儿上初中了，古诗词成为她的加分项，我从未她的语文成绩担忧过。
现在的小朋友们有福了，不用长途跋涉，也能追随诗人的足迹走遍天下，要建立孩子与诗人间的链接，只需要一本《藏在地图里的古诗词》就够了。
这本书被列入很多一、二线城市孩子的必读书目，书中通过有趣的插图展现优美的诗词，能带孩子到达诗人曾生活过的88个地方，细细品味40位诗人的作品，在诗人们200段历史过往中，不知不觉把180首古诗词铭记于心。
这本书绝不仅仅让孩子们掌握小升初、中考需要的古诗词，它让孩子们流连在诗人们的足迹里，细细品味诗词的魅力。
《地图里的古诗词》一套四本，原价138元，当当活动价52元，一段饭钱便可以引导孩子产生对古诗词的兴趣，需要的爸爸妈妈，可以点击下方链接下单。
