北大学子弑母案嫌疑人吴谢宇终于落网，作案动机的原因究竟是什么？
天网恢恢，疏而不漏。据媒体报道，4月21日，涉嫌弑母的北大学子吴谢宇，在重庆江北机场终于落网。
从2016年3月3日，福州警方发布此案悬赏通告，通缉吴谢宇，算起来已经三年多了。
三年来，针对该案，网上有很多分析，从不同的角度给予阐释，但是很多分析之后也都表示，背后真实的原因，还是需要案件全部告破之日，方可大白于天下。
从媒体已经公开出来的信息来看，果雪儿学前国学教育认为，关于背后的原因，有两点应该是没有疑问的。
首先，极端行为背后，一定有极端的意识和思想，也必定有案主自己复杂、极端、脆弱而受伤的心灵。
第一，案主成长过程中极度的控制欲。
案主一直以学霸示人，极其自律。童年时代，案主显示出不一样的强大自律，“非常乖”，很少玩儿，一门心思做作业、练毛笔字……“毫不分心”，完全没有孩子的淘气、顽皮。
少年时代，案主没有崇拜这个歌星，那个明星，而是开始崇拜古罗马帝国恺撒大帝。一次学校演讲，多次霸气提到凯撒的名言，“我来了，我看见，我征服。”
进入北大经管系，案主微信签名档上，填写着的还是凯撒的那句名言。
第二，案主初中时期丧父。
2010年，案主的父亲吴志坚癌症去世，这个重大心理事件，一定会引发案主系列而重大的影响。
另外，案主父亲家族，有着隐性精神疾病史。父辈中只有案主父亲身心正常。案主父亲家境也不优越，案主的奶奶至今仍在老家农村领取低保，兼靠拾荒为生。
第三，案主深度恋母情结。
案主母亲谢天琴是一所中学历史教师，在学校“话不多，除了备课、写教案，就是拿着一本书静静看着”，“也不参与任何体育或者娱乐活动”。可以说，案主母亲深居简出，视线里面只有工作和孩子。
案主长期在封闭的母子关系中。
中学虽然人缘极佳，却并没有超越一般同学关系的“早恋”。
进入北京大学后，案主几乎每晚要与母亲通话。案主还在网上嗮图，图片都是网上经常看到的那些孝敬父母的内容。
第四，案主性变态心理。
与案主交往过的性工作者透露，在两次购买性服务之后，两个人就谈恋爱了。
案主还曾经拿过十几万元，作为彩礼来提亲；后来两人一直吵架，也就不了了之了。
案主多次拍摄两个人的性爱录像，购买情趣用品，有一些特殊的性癖好。
第五，案主高智商反社会人格
2016年2月14日 福州警方发现受害人谢天琴被杀死在住处内，被害时间为2015年7月11日。
被害人尸体用塑料包裹了很多层，每一层的缝隙中放入活性炭吸臭。房间内还安装有两个摄像头和报警器，可以连接到电脑；也就是说，监控设备一旦监视到有人进入现场后，就会向他的手机发送报警信息。
残忍凶狠的手段，缜密细致的思路，以及安装监控设备的遥控行为，反映了案主极端的高智商反社会人格。
其次，极端行为的背后，一定是教育的缺失、缺位。
我们说，教育不是万能的，但是教育的缺失、缺位是万万不能的。
从媒体采访到案主身边的同学、老师、邻居，乃至呈现出来的学校、家庭来看，不可否认的是，教育是存在问题的。
第一，从家庭教育的视角来看。
案主父亲早已因病去世，案主母亲已经被害身亡，案主自己也没有兄弟姐妹，如今案主抓获归案，可以说，这个家庭已经全然毁掉。
但是不得不说的是，虽然已经是现代社会了，案主的家庭教育，却依然是封闭而保守。
第二，从社会教育的视角来看。
不论是之前案主交往的性工作者，还是昨天（19年4月25日）新京报讯，吴谢宇被抓后，身上带了30多张身份证，都是通过网络购买。这些都说明，我们这个社会，还有很多阴暗和欺骗，还有很多不健全不规范的地方。
第三，从学校教育的视角来看。
可以说，案主从小，一直是学霸人设。因为中考考了全校第一，案主所上初中的福州教育学院第二附属中学，发喜报祝贺。
因为成绩好，案主所在的全福建公认的最好高中福州一中，给予学校最高奖学金“三牧之星”，并荣登荣誉榜单，张贴在学校走廊墙壁上。
因为成绩好，中国最高的学府北京大学，不惜加六十分来提前录取他。
因为成绩依然好，大一学年，案主获得了北京大学“三好学生”荣誉称号；大二学年，获得了北京大学廖凯原奖学金；14年参与校外英语培训机构学习，领取了该机构颁发的6000元整“高分奖学金”和荣誉证书。
就是这样，因为案主学习好！成绩好！分数高！所以呢?！
——案主的同学称之为“宇神”，“神一般的存在”。
——在教过他的一位老师眼里，“吴谢宇始终完美”。
——在另一位老师的眼里，几乎是同样的评价，“他是那样完美的一个孩子，那样完美”，“如果非要说他有什么缺点，我只能说，他的缺点就是看上去似乎根本没有缺点。”
——有教育机构工作人员这样评价他，“他这个成绩，排名全球前5%”。
——相关教育机构的官网上，刊载有案主分享考试经验的相关文章，成为成功案例，以吸引更多学生。
——被学校或某些机构邀请，案主去分享北大自主招生考试和高考复习的经验，以此树立起来光辉榜样，激励更多的孩子前赴后继。
国际政治及美国研究专家、翻译家、美国研究所原所长、博士生导师资中筠说：我们现在从幼儿园教育开始，价值取向就太庸俗，把孩子们教成势利小人。
两千多年前，孔夫子说“不教而杀谓之虐”。这句话就是说，事先不进行应有的教育，等到犯了法犯了罪之后才去杀，这就叫虐。我们一定要检讨我们的教育，完善我们的教育，不断传承、发展和创新我们的现代化教育。
16年3月3日晚间11时许，北京大学官微曾发出通报称，“我们会积极配合并做好相关工作。”
果雪儿学前国学教育小编想说的是，这个“相关工作”任重而道远。
去年9月10日召开的全国教育大会上，讲话指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。
毋庸置疑，一个时期以来，德育工作薄弱化，落实立德树人根本任务任重道远。果雪儿提出的全人格养成教育，就是为了改进德育工作，改善育人生态，落实立德树人根本任务。全人格养成教育，扎根新时代中国大地，坚定中国教育自信，注重人格完善，注重生活养成、家庭养成、校园养成、社会养成，努力推动培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，助力面向未来和世界的中国教育现代化。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
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