一篇令老师为难的微童话
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一篇令老师为难的微童话
文｜陆生作
【一】
有老师请我为微童话下个定义。我不敢，这是真话。
想起前些日子，我向92岁高龄蒋风老师请教这个问题，他如是说：微童话是童话中最简短的形式。从规模、篇幅分，童话有长篇、中篇、短篇之分。近年来因社会生活节奏愈来愈快，为适应这种快节奏生活，出现一种最简短、精炼的短小篇幅童话。
虽然我不敢下定义，但可以谈谈我理解的微童话：
它是麻雀，虽小，五脏俱全。
它是蝌蚪，身体小，脑袋大，充满智慧。
它是螺蛳壳，里边在做道场。
它是孙悟空，身不满四尺，但弄起神通来，头如泰山。
有时候，对于一个问题，我们无法从正面解释，那就从侧面探究，也不失为方法。就像做选择题一样，排除错误选项，留下正确选项的概率就会增大。
说玄乎一点：有些东西，只可意会，不可言传。意会之时，往往灵光乍现，心如明镜。
【二】
评价一篇文章，是“青菜萝卜各有所爱”的事。我曾多次在征文评审现场，见作家评委为一篇学生作文争得面红耳赤，甚至爆粗口，有人说作者是天才，有人说文章是狗屎，落差就是这么大！不必大惊小怪。
今天，有老师发来一篇微童话，请我指导。说实话，我也为难。
附图文在此。
秋天的童话
秋风吹落了树叶，根在默默地哭泣。根想挽留，却奈何不了风的无情；叶恋恋不舍，终究还是缓缓地飘落。为了报答根的情意，叶化作泥土，默默地守护着根，为它遮挡冬的严寒。次年的春天，根苏醒过来，却没有发现叶，只是依稀记得，冬天有一块泥土，温暖着它的心。于是，根扎得更深，却辨不清哪个是叶，只好拥吻每片泥土。（147字）
认真读了好几遍，我想到了一句话——落叶的离开，是因为风的追求，还是树的不挽留？
想到了一首歌——《绿叶对根的情意》。
想到了一首诗——落红不是无情物，化作春泥更护花。
想到了作者是高年级学生——老师说是六年级，印证了我的猜测。于是，又想到了一首词——少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。
我会表扬这位同学，写了一个还算完整故事，有结构，有情感，有那么一点调调。
但是，如果这是一篇投稿，我会刊登吗？不会。
如果这是一篇征文，我会打高分吗？不会。
可是，它明明让我感觉到了满溢出来的情感，语言华丽丽的感觉。也许问题就出在这里！
华丽丽的情感、语言，犹如烟花的绚烂，是很难值得回味的。因为它留个读者的想象空间太小了。就像一面五彩的墙，一面白色的墙，白色的墙留下了更多的空间，有更多的回味。
华丽丽的东西，感觉比较重，沉甸甸的，不够轻巧。这篇微童话主要讲了“叶与根”的情意，它有了一个故事框架，在我看来，在这个架子上穿一件衬衫就可以了，但作者给它穿了一件棉袄，以至故事的情节淹没在华丽之下，少了童话的感觉，没什么情节感。甚至连故事性都减弱了。
华丽丽的同时，整篇微童话又是很瘦弱的。
首先在构思上，这是一个太正常的构思了，没有新意，没有什么属于作者的独创。对一篇作品来说，独创性是非常重要的，它可以使一篇作品独树一帜，不可替代。当然，这对学生来说要求高了点，但就分析作品而言，这是不可忽视的。
其次，可能限于微童话篇幅短小，作者想表达的东西较多，它的叙述是粗线条的，没有轻重缓急之分，不够生动。风、叶、根的形象，没有“孵成小鸡”，还只是“一个蛋”。如果让作者展开书写，我相信整个故事会很丰满。
有修改意见吗？说实话，我给不出什么修改意见。
抒情当然好，但情节更重要，要把情感含在情节之中，交给读者去体会，而不是情感包裹了情节。
读微童话，叙述要像看动画片一样，是动起来的。
以上所谈，只是我个人感受。
为此，我还特意请教了几位作家。感谢！从不同角度，看到了它的单薄，看到了它的诗意，也看到了它有《去年的树》的味道……
我想，我已经不用说什么了吧？如果非要再说，只能说，如果我来写的话，我会这样写：
《给它一点温暖》
寒风中，树被冻僵了，叶使出全身力气，红着脸，紧紧抱住它，想要给它一点温暖。
又一阵寒风，像一把没有影子的刀，只听“呼”的一声，叶就松开了手。它受伤了，连翻几个跟头，跌在地上，晕晕乎乎。它使出最后一点力气，把手插进泥里，身体盖住小小一片土，它知道树的根就在下面，它要给它一点温暖。（138字）
【三】
再来看一篇微童话。这是张老师发来请我指导的。指导不敢，谈谈个人感受是可以的。
原文如下。
大鲸鱼的北极旅行
浙江省建德市明镜小学三（3）班 邹皓宇
指导老师：张敏
鲸鱼想到北极去吃鳕鱼。它游啊游，终于来到了北极。
夜幕降临了，鲸鱼发现水面上都结了厚厚的冰，它动弹不得了。
它很着急，用力想把尾巴向上甩，冰面纹丝不动。它又想用鳍滑动水，可是冰还是硬硬的；第三次它竭尽全力，想用头把冰面砸开，结果额头撞出了一个大包，冰面还是没有一丝裂纹。
大鲸鱼累了，想睡一觉。它打了一个长长的哈欠——“呼——”冰慢慢地融化了。大鲸鱼开心地游回家了。（180字）
我喜欢这篇微童话！
我觉得可以这样改：夜幕降临了，鲸鱼发现水面上都结了厚厚的冰，它动弹不得了。它很着急，用力想把尾巴向上甩，冰面纹丝不动。它又想用鳍滑动水，可是冰还是硬硬的；第三次它竭尽全力，想用头把冰面砸开，结果额头撞出了一个大包，冰面还是没有一丝裂纹。大鲸鱼累了，想睡一觉。它打了一个长长的哈欠——“呼——”冰慢慢地融化了。
这样已经单独成篇，但没有用上“吃鳕鱼”这个想法。很明显，它不如原文有味道。
我们当然可以把这篇微童话改得更精致一些，但在大体上，我觉得这篇微童话不用改了——保留孩子那种拙感，比如“它游啊游，终于来到了北极”，这就像幼儿园孩子说话，是很慢的、拉长音的。
这篇微童话，有两个好处：
一好在情节，尾巴、鳍、头，123地去解决困境，虽说事不过3，但作者偏偏来个4，而且还是个意外——呼吸，解决了困境。
二好在“开心”二字，大鲸鱼心态变化，全在此二字。也许有人不同意这一点。甚至觉得怎么就回家去了呢？鳕鱼不吃了吗？其实很简单，鲸鱼内心脱险的幸运感，我想大家在生活中都有体会，这时候哪还管吃鳕鱼啊，能平安回家就很好了，还不值得开心吗？
【四】
以上所谈，均是个人感受，仅供参考。
希望大家留言，谈谈对文中几篇微童话的看法。再重复一遍：文章好坏，是青菜萝卜各有所爱的事，自己喜欢就好。请勇敢说出自己。