孩子听了您的课，好像着迷了一样

我不知道孩子听了我的哪次课，不知道他几年级，很好奇他笔下的阿笨猫故事长什么样，就要几个看看。

一看，我就知道他听了什么课，《微童话在童话体作文中的导入功效》。听课链接我放后面，你若有兴趣可以听听，应该会有启发。

我喜欢这四个故事，圣诞礼物这篇虽是模仿但有心意，魔法杯子，多有意思；其他几篇，各有亮点，童趣，有阅读的意外。

家长说：“九月份升三年级了。本来想让他好好写几篇作文，实在不忍心打扰他，说人物慢慢出来了，接下来要到游乐场了……”

我觉得，不打扰是对的。这几篇童话就是很好的作文啊。他“着了迷一样”，是由内而外在驱动，多好的状态。至于“作文”的要素，这里边一样也不少。

写作训练，练的是能力。在爱想象的年纪写童话，是很适合的事。童话世界又何尝不是人的世界？如果能少一点分别心，不论童话还是现实，它们是同一个世界里的两个城市，孩子目光就是通行证，来去自如，而大人想办通行证都未必能办下来。

还是那句话：终有一天，你会成熟到再来看童话。——从这一点上看，我们很多人还不够成熟。

看看这位小朋友的阿笨猫故事吧。我想，阿笨猫的创作者——冰波老师，他看到这四个故事，也一定会夸赞这位小朋友。

你愿意为他点赞吗？

【课程回放】7月11日，儿童文学作家陆生作老师的《微童话在童话体作文中的导入功效》直播讲座，回看地址：

http://t.qianliao.tv/SOYTbQcr