从见相非相看到你人生的思维盲点，试试这样教育孩子速读速记分享

很怀念以前创业初期的小日子，虽然辛苦、忙碌，但是有意思，有奋斗青春的意思。

当时，我看完豆豆的《天幕红尘》，分享里面的内容，说见相非相，即见如来，前边是什么来着？设计大姐头Clair就会接上，凡所有相，皆是虚妄，若见诸相非相，即见如来。

才女啊！

前边这么难记，怎么记住的呢？

不幸的是，到现在，前面我还没记住呢。哈哈哈。

为什么又扯到见相非相了呢？

每天都有家长咨询我孩子怎么培优，怎么提高成绩，其实大多数家长是被惯性束缚住，着相（知识点，可以媲美量子力学里的薛定谔的猫，在这儿，咱就不科普了）了。

家长、老师很容易给孩子贴一个标签，上课东张西望，东摸摸西碰碰，不看老师就是孩子专注力不好，当然老师大概率是参考了学习成绩得出的结论，以后只要有点问题，首先想到的就是孩子专注力不好。

我给很多孩子测试过脑电，有相当一部分被认为专注力不好的孩子，专注力测试反而分值很高，注意，不是电脑坏了，是孩子另一个测试值不好影响的，那就是放松度。孩子整天精神紧张，放松不下来。导致在学习时，放松不下来，注意力融合度很不好。

恰恰相反，有的孩子专注力数值比较低、放松度稍高，其实还是低，但是融合度很好，这样的孩子99.9%的学习不错。但是潜力小，上初中就开始不够用了。

老师、家长只看到了虚相，没有看到实相，实相也许是:孩子是因为学习好都学会了，才不专心的；还是老师讲的没意思，不爱听；还是孩子是听觉型的，不善于用眼看，习惯听；还是孩子周围同桌影响的他（她）；还是养成坏习惯了，改不了等等，有多种多样的问题都有可能导致孩子那些行为。

相就像我们看到天上飘那些叫云，高高的坡有点石头叫山，木本的都叫树，他们都没有固定的形状，甚至你看的那一刻，它们其实发生了很大变化。包括小时候我叫张东方；长大了我还叫张东方；老了，我还是张东方。我的外形、声音、包括细胞都可能变了，但我还是我。

没办法，前面咱们说过，人类的大脑前额叶皮层太年轻，很薄，所以它很容易发生过载罢工，为了解决这个问题，人类学会了类比、比喻、贴标签等简化方式，包括不讲原理科学，爱听故事的习惯，都是为了省能量，减轻大脑算力不足的困扰。

这带来了一系列的问题，一些人越来越懒得动脑筋，总愿意简化思考过程，并且不想改变。

所以大多数人就是以貌取人，第一印象很重要，容易先入为主，给你贴一个大大的标签。除了熟悉你的家人、朋友，大多数人谈到你就是那个互联网公司的；那个做金融的；那个高中化学老师；那个网红；你被标签化了。

成人也许还能应对这种情况，毕竟我们评价一个人的标准相对来说比较多样的，但是作为孩子来说，就倒霉多了，只有一个评判标准学习好不好。

悲剧的原因还来自于，

1.他们大多数没有话语权。家长老师拥有最终解释权，而且往往没有时间、精力深入了解孩子，不会随着年龄的增长给他们一定的话语权。看电影《小鬼当家》，你就知道了，一般家长都不容易相信孩子。

2.不善于表达。由于认知程度的限制，一般孩子都说不清楚自己的问题。

3.被洗脑太久引起的认了心理。周围环境一直灌输孩子的那个观念，虽然他（她）不想认同，也积极（激烈）反对，但是大多数时候，一旦遇到困难，孩子就会认了，放弃看起来容易多了，反正这种程度的嘲笑无所谓了，反而是坚持做自己那种打击太大了，一般人承受不了。

4.好吃懒做是人的天性，为什么要努力。世界就是懒人推动的。

要想改变就要先反人性，又要回到开头那句话了，凡所有相，皆是虚妄，若见诸相非相，即见如来。

什么时候您能分清楚什么是实相，什么是虚相了，孩子进步就简单多了。

教育要用爱，家不是一个讲理的地方，是讲感情的地方。你天天跟孩子讲大道理，孩子为了少受点罪，就会一天24小时琢磨你，早把你琢磨透了。你的优点，你的缺点；想让你给他（她）买东西怎么办；想玩怎么办；想偷懒怎么办，早都想好对策了。

打也不行，不管你是单打还是双打，迟早会打皮了，你又不能打死他，杀手锏都没了，那还能管住他（她）吗？

你也不能天天24小时琢磨他（她），你还得上班，做家务，辅导作业······

只能用爱，用正确的三观，做榜样影响孩子。

如来不是那么好见的，需要你有一双慧眼，或者知行合一的本事。

PS:说点题外话，最近在用文章往下刷人，让那些凑热闹来的、打酱油的看不下去、取关，所以说的要么有点伤人自尊，要么有点抽象不是很容易让人接受。

剩下的就是可以一起玩耍的同学啦。

这位同学，我看你骨骼清奇，是个教育孩子的奇才

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