精文馆‖郭书恺《读《草房子》有感》点评

每个人都有属于他自己的童年

——读《草房子》有感

约读书房洪楼校区  郭书恺

每个人的童年或是一首唯美的诗歌；或是一段痛苦的回忆；又或是甜美的、难忘的经历。①（1）

就像是桑桑和纸月发生的故事。（2）

如果说，蒋一轮和白雀是一见钟情，那么桑桑和纸月便是青梅竹马。② （3）

最让我有所触动的，便是最后的分别之时。（4）

在桑桑和纸月相处时，桑桑一直是作为一个小“汉子”保护着纸月的。一次，在和板仓小学的“豁嘴大茶壶”——刘一水打架时，桑桑真正成为一名大无畏、责任心的男子汉，即使被刘一水打破了鼻子，仍然义无反顾地冲向刘一水，刘一水一个措不及防，就被推进了河里，一脸狼狈，至此，刘一水在（再）也没欺负纸月了。（5）

好一个勇敢的桑桑！（6）

虽然，桑桑的父亲——（校长）桑乔，建议让纸月还是上板仓小学读书，可是纸月和她的外婆还是愿意在油麻地小学读书。（7）

事情本来是美好的，因为桑桑依然可以保护纸月不受伤害，但是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”③啊！（8）

同学的起哄、桑桑的愤怒、老师的误解就像是一把无情的刀，④让纸月与油麻地、与桑桑永远的、无奈的不能再相见。（9）

就像， “桑桑再往前看，朦胧的泪眼里，那个黑点已完全消失在黄昏时分的风雪里……”⑤纸月走了，去了无人知晓的地方看着油麻地，看着永远目视着她的桑桑。（10）

每个人的童年都会有让自己所等待、所期待的东西，正像桑桑，在与她嬉戏的地方一直等待着、盼望着，即使她永远不可能回来……（11）

也许，我们谁也无法走出自己的童年。（12）

长大后，会弹玻璃球、做弹弓、用作业纸叠纸飞机……（13）

记得，在我七岁时，和一种圆圆的纸板朝夕相处，这时，总会有一群同学和老师围上来看。打板时，总会有同学喊：“翻！翻！翻！快翻！”每当我赢时，我的几个朋友和我都会高兴地炫耀起来，这时候，对面的人总会不服地说：“这有什么？继续呀！”（14）

等到上课铃响时，我们都会怏怏离去，期待着这节课的结束……（15）

岁月抹掉了童年的痕迹，却永不会抹掉童年的心！⑥（16）

点评：根据“作文习作学”的分类标准，这篇习作实在是不好归类的，只能判不及格。但是，谁知道呢，小作者本来就不是写的作文——我们从文学创作的标准来看他的稿子，有没有看到一丝散文诗的文采？

一、为什么说是散文诗呢？首先当然是根据他行文的线索。他有理性的线索吗？有的只是一种情绪，恰恰就像我们一起欣赏的康涵钰的意识流，这一篇也是那种特征。其次，小作者开头第一句话就说“童年或是一首唯美的诗歌”，也为本文定了基调。

二、散文诗有散文诗的外形结构。建议：1、自然段（1）（2）（3）（4）加标题“一”后面加一个空行，与后面段落分割。2、自然段（5）（6）加标题“二”后面加一个空行，与后面段落分割。3、自然段（7）（8）（9）（10）（11）加标题“三”后面加一个空行，与后面段落分割。4、自然段（12）（13）（14）（15）（16）加标题“四”成为一个段落。

三、作为散文诗当然是幼稚的，我建议就像远望一株幼苗，别期待它明天就开出缤纷的花，更不要揠苗助长。我们可以给它松土除草——划分段落。然后再浇水施肥吧——表扬一下修辞的优点：1、这里有排比句，句①“或是一首唯美的诗歌；或是一段痛苦的回忆；又或是甜美的、难忘的经历。”2、这里有映衬的修辞手法，句②“蒋一轮和白雀是一见钟情，那么桑桑和纸月便是青梅竹马。”3、引用名句，句③“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”征引原文，句⑤“桑桑再往前看，朦胧的泪眼里，那个黑点已完全消失在黄昏时分的风雪里……”4、简单的对仗，句⑥“岁月抹掉了童年的痕迹，却永不会抹掉童年的心！”

最后，我要说什么呢？如果喜欢文学，可以大胆地练习写作。但是“巧妇难为无米之炊”，郑重地建议你：多读书，多参加课外活动，有机会多游历名山大川。去吧，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。