校园将开展抑郁症筛查，学生：老师们更需要接受心理体检！可行吗？

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国家卫健委将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，各高中、高等院校开展学生“心理体检”已成必然的趋势。对此，学生们应如何应对？

此前我们撰写了文章提供了实用建议，以下视频将文章中的观点进行提炼，再次与大家分享。

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之前的“心理体检学生篇”文章推出后，收到了不少学生的留言。很多学生表示此次心理体检没有意义。部分有一定精神心理症状、甚至已经确诊的学生还担心同学、老师发现自己的病情，惴惴不安。

在此，再次呼吁广大学生一定要正视“心理体检”的积极意义。这可以令可能存在的精神心理隐患及时被发现，更好地实现早发现、早识别、早干预。

这次“心理体检”还是促进父母作出积极改变的契机。如果发现孩子筛查出精神心理问题，父母往往会高度重视，并开始反省过往的家庭教育方式，改善亲子关系和家庭关系。

另外，还有不少学生留言称“很多老师也有精神心理问题，他们更需要接受心理体检”。这个话题确实值得一谈。

确实，教师群体中罹患精神心理障碍的比例并不低。轻则可能有抑郁症、焦虑症，重则可能有双相障碍，甚至是人格障碍。尤其是人格障碍患者，他们严重缺乏自我反省能力，遇到问题总是外归因，对学生以批评、甚至辱骂为主。我接诊的不少青少年患者曾遭受过来自学校老师的心理创伤。

比如患者小桃，初中时，她的班上有两名男生暗恋她，互相争风吃醋，召集了一伙人打群架。

小桃的班主任得知后，不分青红皂白就把她训斥了一遍，并当众骂小桃“勾引男生，跟妓女一样！”。这对小桃造成了极大的心理创伤，是令她后续患上抑郁症的心理根源之一。

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21岁少女患上重度抑郁症和强迫症，真正根源竟然是儿时与姐姐们玩的游戏（下）

另外，有的老师没有明显的精神心理问题，但对抑郁症等精神心理障碍缺乏科学、理性的态度，甚至歧视。

我们曾接诊一位高中患者，他被确诊抑郁症后仍坚持上学，一开始老师、同学并不知情。

一次，他的老师在课堂上讲起“某学生因抑郁症跳楼”的新闻热点，并大肆批评新闻中的学生，称其“意志力薄弱”、“父母将他养这么大，现在丢下父母就走了，毫无责任心”、“连死都不怕了，还怕活着吗”......

老师在评论时明显带着贬低、愤怒，这对该高中患者造成了极大的心理创伤，“我觉得当时老师就像在指责我。”

所以，教师群体能否掌握科学的精神心理学知识、能否很好地与学生共情、倾听和积极引导，这对于祖国下一代的心身健康非常重要。

但在现实中，很多老师的相关观念和知识储备仍有待提高。学生、家长也无法决定将会遇到什么样的老师。如果学生与老师之间产生较大冲突，往往需要一些心态上的调整，并结合现实的处理技巧来化解危机，避免孩子遭到心理伤害。

第一，学生可尝试站在老师的角度，理解他们这个角色所承受的巨大压力，避免与教师产生正面冲突。

理论上，教师的职责是教书育人；不过，其实现在的教育制度可能更加强调的是“传授课本知识”。所以，教师群体需要承受来自学校的压力、父母的压力以及学生学习成绩上的压力。