名著阅读这样教，真好
世界上只有一种成功，就是用你喜欢的方式度过一生。
名著阅读这样教，真好
9月29日上午，我在嵩县实验二中听一节八年级的语文名著阅读课，别开生面，很受启发。
课是这样组织的：由八年级几个班选出讲名著代表即讲书人，共同讲述《红星照耀中国》这部名著，高翠平和任丹丹两位老师担任点评嘉宾，由本年级各班学习委员作评委，其它同年级语文老师旁听和算分，主持人也由学生担任。
每位讲名著选手是经过班里层层选拔出来的，每位选手发表完演讲，评委当场打分，并算出分数，一节课结束，按照分数的高低算出冠亚季军，当场发奖。
据语文组介绍他们的讲书活动已进行一年有余，每两周进行一次。在书目的选择上以该学期学生必读名著为主，比如目前八年级的第一本必读名著是《红星照耀中国》，所以，现在每周一次的阅读课主要围绕这本书开展，这周三阅读，并选定讲书人，下周三讲书，如此循环。讲书人利用课下时间完成稿子，熟记于心，语文老师悉心指导。在讲书人的选取上秉承人人参与的原则，每班每次人员避免相同，让每个学生都有锻炼的机会。点评教师、学生评委亦是如此，人人轮流参与，全员动起来。
讲名著的选手都非常尽力，而且确实把名著读得很透，领会得很深。两位点评老师将选手的优缺点点评得十分到位，同学们听得非常认真，效果非常好。
名著阅读一直是教学的一个难题。在历次考试中，总要出一道题，一般分值为4分。那怎样让学生确实读进去，读出心得，实验二中的语文组进行了大胆的尝试，寻找到了一种新的途径，很值得肯定。
优秀的老师要善于搭建平台、舞台、擂台，让学生们做主角，唱大戏，这样才能锻炼学生，培养学生的能力，这才是真正的教学，不要去包办。如果包办的话，只能是教师的能力得到了提高，而不会迁移到学生身上。俗话说，穷人家的孩子早当家，为什么？因为没有了依靠，凡事靠自己的努力实践，这样，不知不觉地就把能力培养了，水平就提高了。
名著这样教，给孩子们平台、舞台、擂台，让他们在台上展示、PK、锻炼，不失为一种好的办法。
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