幼儿园实验课堂在这里！｜王添强教育戏剧初阶老师培训工作坊@武汉day5

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香港戏剧教育导师王添强教育戏剧

教育戏剧初阶培训

武汉@第五天

主办：武汉安吉拉国际儿童创意馆

策划：香港明日艺术教育&悠贝亲子图书馆

教育戏剧基础

通过工作坊及实习教学，探索戏剧在教室应用的基本概念，介绍戏剧游戏与教育戏剧扮演技巧等主要原素，教育戏剧策略应用原则，教室实务及各项注意事项。

武汉神龙幼儿园，多么霸气的名字。今天的幼儿园实验课在这里开始！

《像狼一样嚎叫》大班

年龄：大班5岁（幼儿园）

目标：学习戏剧，通过戏剧学习提高

流程：

一、暖身：抱抱好人数－听铃鼓

按人数抱在一起，按人数＋动作（相同动作），按人数＋合作变成一个昆虫

二、研习：

1、教师入戏：老师扮演“警官”，收到一份“寻狗启示”

寻狗启示：我家有一只加“莫卡”的狗，它是一只很好的中华田园犬。它的毛色是黄白相间，身材匀称，活泼可爱。可是，却在昨天下午丢失了。小狗主人心存挂念，愿有心之人。

2、定格画面：

a米雪与莫卡开新生后

b莫卡自由出走扮狼

c米雪四周寻找摩卡

d 莫卡见到狼群

3、好好人公司：回家后如何向米雪道歉

4、肺腑之言：每个人想对小狗说一句话

三、疏松：音乐想象：在柔和轻快的音乐背景下，引导小朋友想象小狗与主人始终又可以一起在阳光下快乐地玩耍。

《大树，我饶不了你》大班

年龄：大班5-6岁

目标：不以自我为中心进行思考，学会换位思考

一、暖身：镜子游戏

二、研习：

1、线索材料：老爷爷向大树的口里来控诉书的行为，寻求大家的帮助。

a老爷爷因为树上的鸟叫声

b树上的毛毛虫掉到爷爷身上

c孩子摘了爷爷的果子

e雪球掉到爷爷身上

2、角色扮演（将大树砍掉后的情景）

a老爷爷没有树枝拴晾衣绳

b没有树枝挂吊床

c秋天没有果子吃

3、观点与角度

a支持老爷爷砍树

b不支持老爷爷砍树

c不知道树该不该砍

e其他因素造成

4、好好人公司：用什么方法阻止老爷爷砍树？

5、结局创作：以“好好人公司”想出的点子进行表演，创作故事新的结局。

三、疏松：记忆相簿：柔和的音乐下，老师吧故事的情景描述出来，引发学生想象，达成对故事或时间印象深刻及身心的放松。

导师介绍

王添强（Simon Wong Tim Keung ）

香港明日艺术教育机构总监、创团董事

王添强老师廿年来致力推动儿童剧艺、教育戏剧、木偶保存及发展工作。

现担任公职包括：中国木偶皮影学会副会长、香港浸会大学儿童发展研究中心顾问等。

现时亦受聘于香港浸会大学持续进修学院在职教师学位课程之「创作性戏剧」选修科导师。