他山之石：《金属与水反应之备课》教学反思

在整个团队的努力下，我们圆满完成了《金属与水反应》的备课，在此过程中，收获颇多。我们通过集体备课、集体研讨、听课评课最后确定最终教学设计，我对本节课的教学有如下反思：

一、对教学目标的反思

1、注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维教学目标的全面落实。创设情境、引导探究、感受化学与生活的密切性在本堂课教学上很好地融合并实现。

2、本节课的实验探究的思维与过程在提升学生科学素养有着极大的作用，它有利于学生的终生发展，因此，我在从树立学生化学与生活生产是密切相关的价值观和培养学生自主进行  实验探究、现象分析以及利用化学知识解决生活问题的方法上做了重点突破。

3、把握教材难度。《金属与酸的反应》在初中阶段学生便已然学习过，因此我将本节课重点放在《金属与水反应》的探究上，而将金属与酸的反应作为课后思考以提问形式完成对旧  知识的巩固。

二、对教学技能的反思

1、语言方面，本堂课授课语言正确、规范简练、表达清晰，语气抑扬顿挫，但应该增加语言的力度，使其充满热情和感染力，有利于进一步抓住学生注意力。

2、教学方面，

1）采用新闻视频引入激发学生好奇心，提高学生注意力。

2）让学生自主探究事故缘由并学会实验探究、现象分析、得出结论等一系列科学研究方法，在学习中收获乐趣；学生得出结论时及时给予赞许和肯定，积极发挥学生主观能动性，创设一种民主、和谐、生动活泼的教学氛围。

3）通过提出问题—探索分析—解决问题—迁移发展（再提出问题）的方法展开实验探索的过程。教会学生对实验现象的分析和处理能力，接着进一步让学生自主进行实验设计，提高学生科学素养。

4）课堂上给予充足时间学生暴露思维过程的，使他们大胆地想、充分的问、多方位的交流，教师要在教学活动中从一个知识的传播者自觉转变为与学生一起发现问题、探讨问题、   解决问题的组织者、引导者、合作者，让学生真正成为课堂的主人。

3、教态方面，这方面需要极大改善，授课的过程中教态应非常自然，举止从容，热情，有亲和力，力求为学生课堂学习创造了一个宽松、和谐的课堂气氛，使学生能大胆地猜想、思考，不受拘束，敢于向困难挑战，发表自己的见解。

三、对教学方法的反思

1、因人施教，本堂课我根据学生的能力选择学生感兴趣的教学方法，以新闻引入引起学生学习兴趣，以实验探究培养学生各项能力，同时自主学习化学知识。

2、本堂课我有意识地提高学生的课堂参与意识，让学生积极参与教学活动，给予他们以充分的动手、动口、动脑的时间，充分经历观察、分析、推理、综合等过程，全面地掌握本节课的重要知识内容，与此同时锻炼学生的思维

3、恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率。另外，我采用了知识问题化，小组讨论，实验探究等教学方法，有利于顺利完成教学目标。

最后，在教学过程中还应有意向学生渗透化学的常用研究方法和思想。学生如果对化学问题的研究方法有了一定的了解，将对化学知识领会的更加深刻，同时也学到了一些研究化学问题的思维方法，增强了学习能力；另外，切记当加强粉笔字的练习。 ——本文来自湖南省新邵县第八中学