教育案例 : 第一排
王卓是我的学生。
中等身高,微胖,白皙的皮肤,天生的黄头发。一直对他的印象都很深刻,跟他那独特的外貌分不开。
向来爱好安静,每一次交上来的作业总是干净、整洁,字写的很漂亮,比很多女孩子的字还要好,令人赏心悦目的。今年寒假结束,开学的第一周,又逢周五,又逢调座位。按照前后左右平移的原则,他自然的被换到了第一排正中间的位置,而这个位置在很多人眼里是多么的卓越,心向往之。
“孩子们,抱臂坐直了,老师看一看有没有被前面同学挡着看不到黑板上的字的情况...”
“老师,我能不能和他换一下座位?”只见他一本正经的说着,同时指向了他正后方的同学。
“为什么?”我满是疑惑地问。
“因为,我坐在第一排太紧张了,在那坐着压力太大了。”说着的时候我注意到他的脸上泛着红晕。
“好。”我不假思索的答应了,此时,在场的所有人都笑出声,当然也包括我。
就在那一瞬间,我分明地读懂了孩子们的笑:可能是第一次看到不愿意做第一排的同学;也可能是被他的可爱逗笑了;或者...而我是在笑自己,想当然的认为所有人都会热衷这个座位,这个备受关注的座位,可事实却非如此。
其实这就像春晚的小品《占位子》,虽不及那般夸张,但在某种意义上是相似的。有时候想当然的为孩子们创造了你认为好的条件和环境,或许在他们看来并不一定是好的,并不会被认同。很多时候,都会反思自己是否还没学会放手?是否依旧没有树立正确的儿童观?没有真正站在儿童的立场上想他们之所想?“第一排”这件事情也启发了作为教师的我,以及未来为人母,千万不要认为“最好的”就是最好的,往往,事情到最后都会印证那句话:最适合的才是最好的。多蹲下来,倾听孩子们心底里最真实的想法,不强求,不强制。帮助他们把心安顿好。
工作如此,生活亦如此。
(本文作者:董巧新 郑州市郑东新区白沙大陈小学)
作者风采
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