故天将降大任于斯人也，必要一边工作一边教娃写作业

今年由于疫情封闭，我觉得自己过得像个山顶洞人。

这一年，没有出差组稿，没有学术会议，没有拜访作者，甚至连和作者对稿子也没有。

我们的心里只有一件事：那就是出书！

不是在审稿，就是在校稿，不是在校稿，就是在审样书。

山中无历日，寒尽不知年。

别说不知年了，日月也不知，周末也都在干活。

周六上午，我在里屋审稿，团子同学在外屋学孟子的《生于忧患，死于安乐》。

我和居里先生最大的不同点就是，他工作的时候，似乎闭目塞听，外界的事情都感知不到了，别说一只眼看着团子同学学习，一只耳朵听团子同学说话了，而我，恰恰相反，工作鸡娃两不误。

疫情影响，团子同学在家上网课一学期，学习成绩一落几十丈，和居里先生的无知无觉不无关系，所以放暑假我又带着蜗牛散步了。

团子心不在焉地读《生于忧患，死于安乐》，读到“天将降大任于是人也”，就问我，妈妈，这里是不是错了，不是斯人吗？这里怎么是“是人”？

我也不知道“是人”是什么人，哪个“是”？

团子喊，是不是的是。

我又听岔了，听成了“是不是那个事”，我迷糊了，教材怎么能错？

我就让团子同学把书拿过来给我看，原来是“是人”！我恍然大悟，告诉团子同学，这个“是人”和“斯人”都没错，都是指“某个人”或者“这个人”的意思！

团子同学将信将疑，她说你教给我“斯人”，这里“是人”你也说对？

我一时不知道怎么跟她解释。

今天吃完午饭，我继续审稿看文章，她写数学作业。

一道证明题，她写了很久，也不会，于是又喊我。

我读了一遍题目，按照题干画出图，又把第一问顺利算出来之后，也卡在了第二问。

就是一道很简单的证明题，直角坐标系上的几条线而已，可是我把这几条线画了又画，依然解不出想要的答案。

虽然这么多年我读过的书也算可以车载斗量了，也改过很多的公式，但是真要自己做一道题，已经是快二十年前的事情了。

何况是数学！

虽然，我知道这个题目绝对只有一个知识点，才初一下学期的题目呢，只要找到这个关键点，问题就迎刃而解。

可是，我就是捅不破那层窗户纸！

看我抓耳挠腮着急的样子，团子同学反倒气定神闲了：反正妈妈都做不出的题目，我做不出又有什么问题呢？

好在，我手里握着答案，看了一会头昏眼花之后，看答案一下子就明白裉节儿在哪了！

打发完团子同学，我突然想到了昨天团子同学读的书：故天将降大任于是人也，必先苦其心志……然后知生于忧患，而死于安乐也！

我这何尝不是被天降大任呢？让我一边工作，还要一边带娃写作业。

故天将降大任于我们这些人，一手抓着生活，一手握住梦想；一手解决现状，一手安排未来。

原来，每个职场妈妈才是真正的天选之人！