【语言活动教学设计】水果歌

【语言活动教学设计】水果歌

柴妍

新安县特殊教育学校

教学目标

1、巩固苹果、梨子等水果的词语以及(   )色的（   ）词组；
       2、观察苹果、香蕉等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌；
       3、培养聋儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。

教学准备

1.苹果、葡萄、香蕉、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
       2.水果模型（苹果、葡萄、香蕉、西瓜）若干。

教学过程

一、发音训练
        用“请你跟我这样做”的游戏做嘴部、舌部的发音训练。
        二、导入
　　“今天，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”
      1、老师逐一出示苹果、葡萄、香蕉、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导聋儿说出是什么水果。
      2、引导聋儿观察图片：“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）
      3、请聋儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，引导学生说“红红的苹果”。
      4、用同样的方法，请学生说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来。
       5、看词卡认读词组
       红红的苹果   紫紫的葡萄   黄黄的香蕉    绿绿的西瓜    
       三、编儿歌《水果歌》
       1、导语：小朋友觉得这些水果漂不漂亮？它们都非常喜欢跟我们的小朋友一起做游戏哦。现在，我们先把这些漂亮的水果编成一首好听的儿歌，然后再跟它们一起玩游戏，好不好？
       2、给苹果编儿歌。
    （1）老师先问：什么水果红红的？启发学生观察老师出示的水果模型，然后引导说出：苹果苹果红红的。
    （2）引导读编好的儿歌。
      3、给葡萄编儿歌。
　  （1）老师指着篮子里的水果模型问：那什么水果紫紫的呢？启发聋儿观察后说出：葡萄葡萄紫紫的。
    （2）引导读儿歌。（个别读，集体读）
       3、给香蕉编儿歌
    （1）老师捧着篮子问：什么水果黄黄的？请一个聋儿观察后，找出“香蕉”模型，并回答说出：香蕉香蕉黄黄的。
    （2）引导读：什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。
      4、给西瓜编儿歌。
   （1） 引导全体读编好的儿歌。
   （2）引导学生自己给“西瓜“编儿歌
   （3）引导全体认读：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
      5、集体再读一遍儿歌 。
      四、游戏：水果歌
      1、请学生拿着水果模型，老师说明游戏规则。
      2、玩游戏，儿歌练习。
      3、老师小结游戏情况，进行评价。
      4、延伸练习：引导聋儿把以前认识的水果编进水果歌。
       五、拓展延伸
鼓励学生回家后把已学过的其他水果编进儿歌，并读给爸爸妈妈听，与爸爸妈妈一起玩水果歌的游戏，准备明天回来分享。

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