工作小结

工作小结

海丰县特殊教育学校

从刚入校到现在也差不多两年的时间了，担任班主任也快两年了，我就这两年的所思所想做个小结，我将主要从班级建构模式来进行阐述。

首先是班级模式的建构：从刚入学的到处乱跑到现在能坐在教室上课需要耐心的去引导，第一初期座位安排和调整，我尝试了很多种的位置，有并在一起，有两两组合，到现在的分散坐，经过前后位置调整的对比我觉得分散坐会对我们班课堂教学方便点，分散坐的一个优点就是老师可以在学生走神的时候老师更容易去提醒和更方便老师与学生的课堂互动，减少学生课堂交头接耳的频率和次数，将调皮容易跑的学生调整到里边靠窗或者离老师最近的位置，每月将学生按整列进行对调避免学生因长时间看一个方向而产生斜视，再者就根据平时的实际情况灵活变动。

第二代币制的建立，从一级代币到三级代币制的建立，刚开始从第一学期用棒棒贴来兑换零食来规范学生的行为建立起了一级代币并赋予了棒棒贴的实际意义；二级代币的建立由此引入“星星”的概念，二级代币我在这里解释一下，我们班目前的二级代币是学生通过自己的努力换取“棒棒贴”，每五个“棒棒贴”换取一颗“星星”，每周五用小星星兑换一次奖励，不同数量的小星星可以兑换不同的零食或玩具，学生可自由选择要兑换的数量和东西，二级代币的建立是为了让学生看到努力积累的过程，部分A层的学生会产生会形成一种竞争性；三级代币的建立充分利用学校每周五购物课的资源，充分利用学生对购物的兴趣，将学校纸币作为三级代币，学生可以根据自己的星星数量换取不同数量的钱币去生活超市购物，星星数量越多购买到的物品就越多，三级代币的建立给学生引入钱币的概念和作用以及要通过自己努力换取更多的钱币来买自己想要的东西的观念，第三班级课间活动的丰富，现在唯一的活动就是带学生去进行跑步，因为考虑到学生久坐不动导致体质变差和肥胖，所以带学生做课间操之后绕学校外围进行慢跑两圈，后期可能还会开展一些其它的课间活动。