【演讲稿】让爱抚平残缺

【演讲稿】让爱抚平残缺

王瑾

禹州市特殊教育学校

我们的世界真美。有山川，有河流，有美丽的画卷，有不朽的诗篇,有泉水叮咚，有树叶沙沙，有呢喃的细语，有动听的乐章。凡此种种，不胜枚举。我们何其有幸可以看到这一切可以听到这一切。可是，你有没有想过，如果这一切都消失了，只剩下无边的黑暗和永远的寂静，我们的人生会是怎样？这种日子我们健全人可能一分钟都不愿意去过，甚至不愿意去想象。太可怕了。可是，这是我们有的残疾人朋友每天都要面对的世界。

大学毕业后我选择从郑州来到禹州做一名特殊教育教师。我愿意张开双臂去保护他们，让他们快乐的长大。他们太需要爱了，也太值得被爱了。

来学校的第一年，我担任的是一年级的数学老师兼班主任。我们班是一个14人的大班。有听障的孩子，有培智的孩子。这么多孩子一下子交给我了，需要我去教需要我去照顾，说实话，刚开始我有点不知所措。

要上课，需要先让学生走进教室。我们班的小d给我出了个难题。小d不愿意进教室。他经常会在校园里找一个角落自己玩，不愿意进教室里上课。老师找到他也不和老师走，躺在地上一动不动。经过一段时间的观察，我发现小d喜欢奥特曼。于是当我再叫他回教室的时候我就手上做着奥特曼的手势对他说：“看，奥特曼。”小d的眼睛瞬间就亮了起来，很听话的站起来拉着我的手回教室了。

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，做为班主任想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。你要去走进孩子们的心里。

有人说特殊学校的班主任是又当爹又当妈，我非常同意这句话。因为老师要给予学生爸爸妈妈一样温暖的爱。

小t是我们班里年纪最小的学生。第一次住在学校，吃饭非常不适应。在学校吃的第一顿饭，小t坐在食堂满脸委屈的对着一碗面条，搅来搅去一口也不肯吃。眼看着面条都快凉了，我是使出了浑身解数也没让她吃下一口面条。为了不让孩子饿肚子，我只好一筷子一筷子喂给她吃。我人生中第一次喂别人吃饭的经历贡献给了我的学生。慢慢的小t长大了，在家长和老师的鼓励下吃饭进步多了。就在前几天，小t自豪的向我展示着她吃完的空碗。

冬天天气寒冷，孩子们的手很容易被冷风吹的皲裂，我很是心疼。早上上课之前，我领着孩子们把手洗干净，然后给他们抹上护手霜，帮孩子们养成良好的习惯。看着孩子们的手不再裂着血口，我很开心。

晚上，我经常会去宿舍看看孩子们。问问孩子们晚上冷不冷被子够不够厚，让他们赶快去洗脸洗脚钻被窝睡觉。有时时间尚早，我还会和孩子们聊聊天。孩子们把我当自己人，对我无话不谈，我们像朋友像亲人。在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，收到了良好的效果。

孩子们的衣食住行需要关心，孩子们的心灵也需要被关心。

小r是一个总是笑嘻嘻、粘着老师要抱抱的可爱小姑娘。这个阳光到不行的宝贝会经常问我，老师，你喜欢我吗？得到我肯定的回答后，小r露出了灿烂的笑容，这让我印象深刻。她很需要被认可。认识到这一点后，每次学生们问我是不是喜欢他们时我都会很认真地回答他们，老师喜欢你们。

孩子们一天天长大，感受到自己和别的孩子的不一样，感受到别人异样的目光。他们从内心深处希望被别人接纳渴望被爱害怕被抛弃。孩子们需要陪伴。老师的陪伴会让他们的心灵成长，抚平那些不易察觉的伤口。我希望能给他们的内心种下自信从容的种子，让他们充满安全感。

在学校领导和同事们的关心和帮助下我在努力的成长为一名优秀的人民教师。

我很荣幸，也很骄傲，我是一名特殊教育教师。从当初误打误撞选了特教这个专业，到如今走上这特校里的三尺讲台，时光匆匆，一眨眼这么多年过去了。这么多年，很多事情都在变化，但是有一件事我可以确定，那就是我爱这讲台，我爱我的孩子们。

和孩子们相处的时光我无比快乐。我觉得孩子们给予我的远比我给予他们的多。

我忘不了孩子们看见我就会飞快地跑来，给我一个大大的拥抱。

我忘不了孩子们在教师节贺卡上画的一颗又一颗的心，写的一句又一句的爱你。

我忘不了在查寝时，孩子们一遍又一遍的拉着我的手说，老师累，去睡吧。

我忘不了孩子们看见我拉着行李箱时追着我说，老师，我喜欢你。他们可能无法说出太复杂的语句来表达自己的想法，只能用最简单的一句老师，我喜欢你，来表达对老师的不舍。老师走的很快怕被你们发现老师的眼眶是湿的。

当孩子们抱着我的时候，我觉得我奔赴异乡从教是值得的，我所有的委屈都不复存在，我觉得我是世界上最幸福的人。

总有一天，我也会两鬓斑白、迷朦了双眼。但我相信，那时我依然会爱着那些小小的身影，爱着这三尺讲台。

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