七大能力 / 四六文摘

空间想象

大脑通过观察、触摸，以及实践经验得到的一种能思考物体形状、位置，这就是空间想象的能力

阅读书籍等平面图像时，由于这些平面展示平台只能表现二维画面来描述立体的物体，然而在实际生活中双眼效应却能从两个角度看物体从而产生立体感。由于书籍等二维平面图像则不能利用到双眼效应，这就需要去思考事物的具体形状、位置。这种想象就是空间想象，而想的与事实是否一致，就是空间想象能力的体现。

阶段·要求

1、图形计数：孩子能认识形状，说出特点；

2、拼图和展开图：孩子能够通过观察，自己完成构图，并能建立平面和立体图形之间的联系；

3、能够拼出立体图形。

训练·方法

虽然一定量的题目练习是有效的，尤其是对于孩子见识不同的空间类型有帮助，但是在孩子5-6岁这个刚刚开始逐步建立空间想象能力的阶段，单纯做题对孩子来说助益不大。

空间想象是建立在孩子对事物的具象熟悉基础上的，多接触，多动手，多思考是建立空间想象能力的主要途径。比如立体图形的展开图，家长可使用手边方便拿到的各种长方体、立方体的包装盒，带着孩子一起剪开，折起，并多角度观察，很快孩子就能建立立体和平面

的对应概念。魔方缺角，怎样的形状能正好补齐拼好，这建立在孩子对于小立体拼成大图形的真实操作，多玩积木，或者在淘宝上买一堆小立体方块，随意或者定向的拼图形，对孩子空间想象的发展，远好过纯做题目。在孩子脑袋里没有具体形状就没办法建立正确的空间图形，所以实物教具让孩子观察，带孩子多玩玩拼图，让孩子根据这些图形拼图，在这个拼接的过程中给孩子讲这些图形的特色；还可以让孩子在生活中寻找这些图形的影子，让他们感受生活中的图形，这才是发展孩子空间想象能力的有效途径。

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空间想象力的秘密

空间想象力是人们对客观事物的空间形式（空间几何形体）进行观察、分析、认知的抽象思维能力，也是形成和发展创造力的源泉。我们小朋友空间观念的形成，建立在对周围环境直接感知的基础上，是理解和把握空间与平面之间关系的过程。到了 5-6 岁，随着经验的积累，孩子的想象会逐渐向有意性发展，他们在想象前，基本都有一个明确的主题，并能根据主题有意地、稳定地进行想象。在七大能力课程里，我们会从孩子的主观方向入手，接着带孩子们去认识平面图形、立体图形，还有物体视图和图形分割，通过这些内容帮助小朋友们提升空间想象能力。

空间想象力练习小方法

空间想象是建立在孩子对事物的具象熟悉基础上的，多接触，多动手，多思考是建立空间想象能力的主要途径。可以带着小朋友在生活中有意识的认识平面图形和立体图形，多玩益智类的动手操作游戏比如积木和乐高。在这里更建议各位家长们不要使用游戏软件锻炼孩子的空间想象力噢。它们看似相同，却无法使孩子对图形进行真实的感知，而且还缺少了操作环节。这对于孩子空间感的培养，帮助并不大。

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