没有良好的人际关系，就不可能有好成绩！

在高中，我们接触最多的人群是老师和同学，他们构成了我们学习和生活的大环境。环境和氛围对学习的影响是客观存在的，并且我们都想要积极的影响。虽然我们无法决定宿舍、教室、校园里有什么样的人，但我们可以决定是否与他们相处，以及如何相处，来达到促进学习的目的。

我们要找到独处与群独处的平衡点。在学校，我们往往处于群处状态。在教室，我们与老师互动、与同学讨论；在操场，我们与前后排同学相互配合跑操；在宿舍，我们与舍友共同生活。而且集体生活是强调团队合作的，这种氛围能带动人奋发图强。但我认为，在大量的群处时间里加入适当的独处，能带来更好的学习效果，对塑造健全人格也大有益处。我的高中三年，个人时间有相当的一部分是独处状态。

独自一人，就节省了与他人相互等待的时间，能提高效率；独自学习、思考，也可避免他人干扰，而且沉心静气之时，解决问题的效率也很高。在高中的高强度且功利的学习下，独处也能调节自己的心境，收获不一样的快乐。我非常喜欢蔡元培先生的《就任北京大学校长之演说》，于是把文章夹在试卷夹里，午休独处的时候，经常拿出来读，在不受人打扰的时间里，独立思考其中的要义，每次都能让自己的目标更加明确、升华个人境界和洗涤心灵。可见，把握好独处与群处之间的平衡，确实能够达到提升自我的效果。

那么在群处的状态下，如何养成有益的人际关系呢？与不同的人相处，需要不同的方式。与志同道合的同学，我们可以交流学习上的问题，也可以讨论人生理想；与个人理念完全不合的同学，在生活上也我们可以相互协助，分享零食与生活乐趣。我们可以自主选择与他人在哪些方面深入交往。比如我与擅长语文的同学交往，我会在平时的聊天中加入诗歌文学等内容，通过了解他们擅长领域的想法，帮助自己拓宽在这方面的视野。

我们要学会通过自己调节与他人的相处方式，让同学之间关系融洽，如果处理不好与同学的关系，会严重影响心情，导致学习成绩直线下滑。我一个学习很好的同学，就是因为在高三下半年与同学关系紧张，最终导致高考失利。所以同学关系一旦出现问题，要尽快告诉老师进行调解，避免影响学习。

总而言之，高中阶段的人际关系非常重要，只有与同学良好相处、关系融洽，才能促进学习、提高成绩。

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