如何在GPA较低的情况下申请美国大学？！
美国大学的申请，学生的个人成绩往往决定了学生是否能够达到学校的申请门槛，一个好的GPA能够让学生在申请大学的时候获得一定的申请优势。不过，出于个人或外部环境等多种因素影响，并非所有学生都能够取得优秀的GPA，而这也将会对大学申请产生一定的影响。
对于在学习中有困难或表现较差的学生来说，大学申请的过程可能会特别有压力。因为较低的GPA在很大程度上会阻止学生被顶尖大学（如常春藤盟校）和其他热门大学所录取，不过即便这样，也并不代表没有其他学校可以选择。
美国大学招生官建议，申请人在GDP表现不佳的情况下，可以先解释他们的大学申请成绩下降的原因，然后在高中剩余的时间里努力让申请变得更具吸引力。另一条建议是：学生应该找出这些学术缺陷的根本原因。与其通过其他途径来解决，不如找到自身的问题，了解阻碍他们进步的问题出在哪里。
负责并解释
学生成绩会下降的原因有很多，包括家庭问题、疾病、一年内换班或不够成熟等。由于2020年的疫情导致了许多学校只能通过线上授课，扰乱了数百万高中生的面对面教育体验，而这个原因现在也可以将其添加到列表中。
一般情况下，招生官都能认识到，申请人的GPA并不总是能力的指标，但学生需要就他们的成绩写一份诚实的解释。因为每个人都会犯错，世上没有一个完美的人，如果能够以成熟的方式对如何从这些错误中学习进行周到的解释，那么大学通常都会理解的。
为了能够让招生官了解更多关于GPA的情况，学生可以在大学申请论文(也称为个人陈述)或普通申请的附加信息栏中讨论成绩不佳的原因，学生所提供的任何信息对解释GPA都是有所帮助的。因为现在的信息都是透明的，招生官和大学也都能通过成绩单知道具体情况，所以本质上他们更希望能够更好地了解学生情况。
疫情的爆发可能导致2020年的一些学生脱离了课程学习。因此对于那些难以解释他们在通用申请中新增的可选部分所面临的挑战的人，该部分询问了新冠对个人的影响。学生可以使用这部分来解释考试成绩的缺失、GPA下降或其他可能需要额外说明的方面，例如解释为什么课程会不及格，或者为什么这些成绩会出现在成绩单上。
至关重要的是，学生要向大学解释成绩下降的原因，无论是与疫情有关还是由于其他原因。毕竟大学清楚此次疫情对许多学生而言具有各种某种程度上的破坏性。
推荐信
高中辅导员或老师对学生的推荐信对大学录取有很大的帮助。因为如果一位老师看到学生的成绩有了很大的提高，甚至从非常低的成绩提升到非常高的成绩，即便这个学生并非班上成绩最优秀的学生，但是他的进步仍然能让推荐信变得出色。
学生应该与辅导员和老师建立密切的关系，并在写信之前就他们想要解决的问题进行明确的讨论。这也是学生可以应对新冠带来的冲击和影响的另一个方式，其中包括了GPA的下降。
取得良好的标准成绩
虽然说ACT或SAT的高分并不会抵消GPA低的影响，但除了良好的解释和推荐信外，高分标化成绩还可以帮助学生证明他们有能力在大学取得成功。
通常在美国大学的申请中，学校对申请人会进行全面的考核和评估，包括标化成绩、GPA、班级排名、推荐信、课外活动和高中课程等因素。对于GPA较低的学生，进行ACT或SAT的重修是件不错的选择。
不过，由于2020年的疫情导致ACT和SAT被延迟或取消，使得许多学生甚至无法参加一次考试。幸运的是，很多大学意识到了疫情对申请人产生的影响，并采取了“test-optional”政策，申请人可以根据自身情况选择是否提交标化成绩。
等待RD
由于早申请的竞争非常激烈，因此建议成绩较差的学生可以选择在常规录取期间进行申请，同时利用额外的时间来学习有挑战性的课程，并提高他们的GPA。
对于GPA不好的学生，在这种时候关注成绩是很重要的，同时提高成绩的方式也有很多，学生应该以老师为导师，经常拜访他们，以便能够讨论要关注的重点和要解决的缺点。
其他入学计划
对于打算读四年制大学的学生来说，可以选择其他入学计划。如果学生的GPA低于学校的标准，那么在一定的条件下学生仍然可以被录取，作为该计划的一部分，根据课程设置，学生在大学一年级及以后的课程中会获得额外的学术支持。
比如，韦恩州立大学的“学术卓越之路”(Academic Pathways to Excellence)就是一个这样的例子，该学校的重点是在学生进入大学时提高他们的学术技能。这为学生提供了一个高中和大学之间的过渡时期，让他们真正了解大学学习与高中学习有何不同，让他们得到更多的支持，甚至是一些关于写作技能、数学技能或其他障碍的纠正。
因此，如果申请人在GPA上无法达到学校要求，那么学生在寻找GPA达到2.0或类似水平的大学时，可以考虑其他的招生计划。
社区大学
对于没有四年制大学所需学术背景的学生，招生官会建议先就读一所社区大学。如果学生需要赶上发展课程，那么这一点尤其正确。
比如，德克萨斯A&M大学建议表现不佳的学生可以在高中毕业后，考虑在夏天参加社区大学，并完成六个小时的大学学分，同时在这些课程中获得C或更高的成绩。
另外，学生还应该考虑在秋季或春季学期就读社区大学，并获得12小时的大学学分，以及GPA最低为2.0，然后以转学生的身份申请四年制大学。
因为在社区大学的那段时间里，可以帮助学生证明其已经为大学水平的课程做好了准备。招生官希望确保申请人能够在大学中正常地学习和发展，因此GPA差的学生将需要证明他们过去的糟糕成绩并不表示他们现在的身份和作为大学生的能力。
其实有很多学生都不清楚他们在高中时所做的一切都会对他们的总体GPA产生多大影响，与其想办法在成绩不好之后再补救，倒不如在校期间做好自己应该做的，努力提高自己的成绩。