家校共育，携手共进

---提升育子理念  争做睿智家长

连云港市实验小学  一（13）班   刘皓铭的家长：徐冬明

孩子是每个家庭放飞的希望，孩子的学习是一辈子的事，家庭教育更是如此。实验小学自成立三宽家长学校后，12月初，学校组织班级家长们进行家校共育交流会，吴老师以丰富的例子与自己独特的见解，使我感慨颇深。家校共育交流会可以说是抛砖引玉，引导家长如何更好地掌握教育方式方法来教育孩子学习成长。

作为一名刚入学一年级的学生家长，在开学初的那段时间，对于孩子的学习我曾困惑过，我想不通为什么孩子记不住老师布置的作业，为什么提醒过写字姿势不对后还是那样，为什么……通过参加了家校社共育的讲座后，我明白了家庭教育问题的重要性。

在上一年级之前，刘皓铭是一个腼腆的孩子，经常有叔叔阿姨说：“这个孩子这么腼腆，性格像个小女孩”。我一直希望他能够像别人家的孩子一样，大大方方的表现自己，我总是呵斥他，吓唬他：“你胆子大点，再不主动问人我就不要你了……”通过家校共育交流后，我与班主任及时交流孩子在学校、家里的表现，自己也在试着改变自己对待孩子的言行举止。开学初的入学仪式，吕老师布置一项任务：刘皓铭当一名体育委员，带领全班孩子有秩序地走进会场。这是对一名刚入学孩子的能力锻炼，一开始他很开心，觉得自己了不得，整队时不好意思放开声音喊口令，最初几次他发现同学们不理睬他，很失落。内心很想表现，但是放不开自己，此时，吕老师及时和我反映其在校情况，我反思了自己，必须管理好自己的情绪，清楚自己身份在不同时期的变化，改变之前的教育方式，经常与他交流：今天有什么开心的事吗？有没有什么事需要爸爸妈妈帮忙的？今天表现很不错，我认为你再努力一点会更棒。一段时间过后，我发现他的“胆子”大了起来，加上吕老师在学校的耐心引导，他竟然可以很好的帮助老师管理好班级，成为老师的小助手。他会因班级得到流动红旗而开心好几天，会因班级的物品被损坏而生气……现在的他考虑的不仅仅是自己，而是考虑的是班集体的团结和友善，这是一份担当！

听了家校共育讲座后，我回想起开学初在引导孩子第一次拿笔写字时，我的做法过于急于求成。我是个很重视教育孩子的家长，对孩子要求很严，但是性格有点急躁，所以在孩子刚拿笔写拼音的时候，连续两个星期我和孩子的爸爸每天晚上轮流看着孩子写字，在我的眼中觉得孩子写好字有那么困难吗？稍微有点不好的，我会擦掉，甚至撕掉本子。孩子只能是哭完了写，写完了哭。家长的训斥声、孩子的哭声一直持续到晚上10点多。有一天，我去接孩子，吕老师说；“我发现刘刘皓铭最近几天上课注意力不集中，没有精神。”我把孩子在家里的情况与吕老师交流一番后，我才发现自己在对待孩子的学习上跑偏了。我再次找到老师进行了一次交流，此后，我改变了对待孩子的方式，吕老师在平时课堂上及时发现他的优点，适时的表扬和鼓励。有一天孩子回家非常高兴地告诉我：“妈妈，老师说我很棒，坚持练字能够成为书法家，我长大以后要当书法家。”看到孩子的自信的笑，我很惭愧，我把孩子的学习能力当成了自己，自己认为简单的事，在孩子看来也是简单的。我忘记了这只是一个一年级的孩子，他面对的是新的集体、新的环境，承受的是一种全新的学习要求。我作为家长，在看待孩子学习方面太过于激进求成，打击孩子的学习积极性。在平时我注重适时的表扬他，循序渐进地练字，再也没有晚上写到10点多的现象。如果早些能参与到家校共育交流讲座中，我会改变自己的家庭教育方式方法，学校成立的三宽教育学校，对家长来说真是雪中送炭，让我受益匪浅。

吴老师的讲座曾说过：教育是一个慢过程，成长更是一场马拉松，不要急于一时，要学会等待。非常感谢学校引入三宽教育课程，让我明白了我自认为很懂自己的孩子，其实并不懂孩子。我深深体会到学校对学生的重视、关心和爱护，也更深的体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键。我会从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中培养孩子形成良好的习惯。我会不定期的与老师及时交流孩子在校、在家情况，要学会看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，使孩子建立起自信。

家校共育能够让父母更多地参与学校生活，引领父母与孩子共同成长，使家庭教育与学校教育协同互补、互相促进，最终实现家庭、学校教育的协调发展。家长和老师是利益共同体，是一个战壕里的战友，为了我们的孩子应该并肩作战。