家校共育,携手共进

---提升育子理念  争做睿智家长

连云港市实验小学  一(13)班   刘皓铭的家长:徐冬明

孩子是每个家庭放飞的希望,孩子的学习是一辈子的事,家庭教育更是如此。实验小学自成立三宽家长学校后,12月初,学校组织班级家长们进行家校共育交流会,吴老师以丰富的例子与自己独特的见解,使我感慨颇深。家校共育交流会可以说是抛砖引玉,引导家长如何更好地掌握教育方式方法来教育孩子学习成长。

作为一名刚入学一年级的学生家长,在开学初的那段时间,对于孩子的学习我曾困惑过,我想不通为什么孩子记不住老师布置的作业,为什么提醒过写字姿势不对后还是那样,为什么……通过参加了家校社共育的讲座后,我明白了家庭教育问题的重要性。

在上一年级之前,刘皓铭是一个腼腆的孩子,经常有叔叔阿姨说:“这个孩子这么腼腆,性格像个小女孩”。我一直希望他能够像别人家的孩子一样,大大方方的表现自己,我总是呵斥他,吓唬他:“你胆子大点,再不主动问人我就不要你了……”通过家校共育交流后,我与班主任及时交流孩子在学校、家里的表现,自己也在试着改变自己对待孩子的言行举止。开学初的入学仪式,吕老师布置一项任务:刘皓铭当一名体育委员,带领全班孩子有秩序地走进会场。这是对一名刚入学孩子的能力锻炼,一开始他很开心,觉得自己了不得,整队时不好意思放开声音喊口令,最初几次他发现同学们不理睬他,很失落。内心很想表现,但是放不开自己,此时,吕老师及时和我反映其在校情况,我反思了自己,必须管理好自己的情绪,清楚自己身份在不同时期的变化,改变之前的教育方式,经常与他交流:今天有什么开心的事吗?有没有什么事需要爸爸妈妈帮忙的?今天表现很不错,我认为你再努力一点会更棒。一段时间过后,我发现他的“胆子”大了起来,加上吕老师在学校的耐心引导,他竟然可以很好的帮助老师管理好班级,成为老师的小助手。他会因班级得到流动红旗而开心好几天,会因班级的物品被损坏而生气……现在的他考虑的不仅仅是自己,而是考虑的是班集体的团结和友善,这是一份担当!

听了家校共育讲座后,我回想起开学初在引导孩子第一次拿笔写字时,我的做法过于急于求成。我是个很重视教育孩子的家长,对孩子要求很严,但是性格有点急躁,所以在孩子刚拿笔写拼音的时候,连续两个星期我和孩子的爸爸每天晚上轮流看着孩子写字,在我的眼中觉得孩子写好字有那么困难吗?稍微有点不好的,我会擦掉,甚至撕掉本子。孩子只能是哭完了写,写完了哭。家长的训斥声、孩子的哭声一直持续到晚上10点多。有一天,我去接孩子,吕老师说;“我发现刘刘皓铭最近几天上课注意力不集中,没有精神。”我把孩子在家里的情况与吕老师交流一番后,我才发现自己在对待孩子的学习上跑偏了。我再次找到老师进行了一次交流,此后,我改变了对待孩子的方式,吕老师在平时课堂上及时发现他的优点,适时的表扬和鼓励。有一天孩子回家非常高兴地告诉我:“妈妈,老师说我很棒,坚持练字能够成为书法家,我长大以后要当书法家。”看到孩子的自信的笑,我很惭愧,我把孩子的学习能力当成了自己,自己认为简单的事,在孩子看来也是简单的。我忘记了这只是一个一年级的孩子,他面对的是新的集体、新的环境,承受的是一种全新的学习要求。我作为家长,在看待孩子学习方面太过于激进求成,打击孩子的学习积极性。在平时我注重适时的表扬他,循序渐进地练字,再也没有晚上写到10点多的现象。如果早些能参与到家校共育交流讲座中,我会改变自己的家庭教育方式方法,学校成立的三宽教育学校,对家长来说真是雪中送炭,让我受益匪浅。

吴老师的讲座曾说过:教育是一个慢过程,成长更是一场马拉松,不要急于一时,要学会等待。非常感谢学校引入三宽教育课程,让我明白了我自认为很懂自己的孩子,其实并不懂孩子。我深深体会到学校对学生的重视、关心和爱护,也更深的体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键。我会从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手,从一些不经意的小事中培养孩子形成良好的习惯。我会不定期的与老师及时交流孩子在校、在家情况,要学会看到孩子的优点,对孩子所取得的哪怕是小小的进步,也要给予肯定,使孩子建立起自信。

家校共育能够让父母更多地参与学校生活,引领父母与孩子共同成长,使家庭教育与学校教育协同互补、互相促进,最终实现家庭、学校教育的协调发展。家长和老师是利益共同体,是一个战壕里的战友,为了我们的孩子应该并肩作战。

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