陈振林教育文章《做教师学学“刘麻子”》刊于《德育报》2021年6月14日
做教师学学“刘麻子”
陈振林
作家刘震云先生在北大演讲时讲过他舅舅“刘麻子”的故事。我们做教师，不妨学学“刘麻子”。
刘麻子小时候得过天花，脸上有麻子，人们叫他“刘麻子”。他，是个特别优秀的木匠。据说，方圆四十里他做的木箱卖得最好。他成为优秀的木匠有三大理由。
第一是“不急”。人家做好一个木箱花三天时间，刘麻子做好一个木箱得花六天时间。教师的教育教学工作也是这样，是急不得的。学生要成长，你要给他们足够的时间，不能拔苗助长。他们一点点的进步，得给他们时间；要是犯了小错误，也得给时间他们改正。不急，教育教学才可能达到好的效果。这是基础。
第二是“喜欢”。刘麻子能够做出好的木箱，他说他喜欢做木匠，因为他特别喜欢闻刨子刨出的刨子花的味道，看那些刨子花的形状。我们做教师，就要喜爱自己“教师”这个职业，这是做好教师的关键因素。如果不喜欢做教师，那么不妨去改行做其它工作。这是关键。
第三是“智慧”。仅有时间不够，加上“喜欢”也还不够，还得有智慧。刘麻子走在路上，看到不同的树木，他在心里就有自己的眼光。比如看到松木、柏木、楠木，他就想到哪家的闺女出嫁的时候打个箱子柜该多好；如果看到的是棵杨树，那他就想着这只能打出个小板凳了。这是智慧，也是眼光。这更是我们教师应该有的智慧和眼光。我们教育不同的学生，要依据其个性特点，因材施教，促进不同的学生有不同的发展，而不能采取“齐步走”的策略。这是提升。
不急、喜欢、智慧，做一个好木匠是这样，做一名优秀的教师更应该是这样。
陈振林，语文特级教师，正高级教师，中国作家协会会员，全国“十佳教师作家”。广州市基础教育高层次人才，广州市教育评估和教师继续教育指导中心专家。倡导“原生态”语文教学，主张以“写”为突破口促进语文教师成长。以文学养教学，以教学促文学。
在《语文报》《中学语文教学》《语文教学通讯》《语文月刊》等报刊发表教育教学文章440多篇。在全国各地进行语文教学、文学创作、校园文化、教师成长等专题讲座（讲课）60多场次。50多篇作品入选中、高考相关模拟试卷，400多篇（次）作品入选各种选本。有作品《爬墙虎》《走进青春》进入中小学教材或读本，作品《秦琼卖马》《性感的荷花》等成为江苏泰州、广西百色等地中考试卷原题。
系冰心儿童图书奖、叶圣陶教师文学奖、青铜骏马文学奖、麋鹿文学奖、吴伯箫散文奖、全国教师文学专著奖、中国微型小说年度大奖获得者。在《人民日报》《北京文学》《小说月报》《读者》等报刊公开发表作品300多万字；出版文集《阳光爬满每一天的窗子》《父亲的爱里有片海》等28部。《读者》《意林》《文苑》《百花园》《教师博览》等刊签约作家，《中学生阅读》《中学时代》《少年月刊》等多家刊物专栏作者。
陈振林文字工作室，是一个语文特级教师的自留地，一个中国作家协会会员的小作坊。原创高效撰写各类文字（报告、总结、交流材料，演讲稿，小说，剧本，策划书，广告词，企事业文化整体构思）。