海外平行课 | UCL联手UCB双导师：百年里的宣言-建筑合适于未来可能性 / 四六文摘

▲A. (2017, July 4). archidose. Archidose.

https://archidose.tumblr.com/post/162582953152/sizigia-pfc-etsam-2017-irene-campo

项目周期：6-8周

项目难度：★★★☆☆

报名人数：3-6人

组队形式：单人/2-3人小组

项目成果：PROJECT-中型尺度项目设计/6跨页图量

开题模式：Online

授课导师

项目概述

人的角色在不断的变化，从进化历程里的幸存者，变成主宰星球的造物主。而人所处的环境也在不断改变，当我们刚刚适应当前生活的环境，或者政治因素，下一个变革马上又接踵而至。

空间的设计，终究是对人的设计。而长达百年生命周期的建筑，如何适应不断变化的人居环境？

如果我们回顾长久以来关于造房子的历史，会发现非常矛盾的一个场景。

人类开始建造第一个构筑物，目的为了遮蔽环境带来的不利因素。早期的建筑往往是占领一块土地，然后把自己的生活活动和自然环境隔离开来。而现在，我们逐渐开始把屋顶种上绿植，把庭院搬进室内，希望能够通过这样的手段来把土地还给自然，反对对于自然要素的侵略。

或许地球最终会向人类宣战，会像寒武纪一般重新用冰雪覆盖城市，海水或是森林重新夺回主权。而我们信赖并且认为异常坚固的混凝土堡垒，也许只能成为荒漠中仅存的对于人类生存的痕迹。Bartlett AD项目中RC5&6研究如何用吉利丁作为有机材料抵御沙漠化就是一个很好的例子：

▲从沙盒中取出3D打印的吉利丁（BARTLETT RC5&6, 2019）

利用动物废料吉利丁在沙土中进行3D打印，并加入加固铁粉。流动的有机材料吉利丁凝固后，和附着在其上的沙子共同形成疏松多孔的结构，能够有效的防沙固沙抵御沙漠化。但同时，随着气温的升高和环境的变化，吉利丁又会不断的融化和腐败。于是防沙固沙的结果又会反作用于建筑本身使得建筑本身不断变化。因此，在设计时需要考虑到建筑实际的效应，对建筑的腐坏进行预判性设计。最终，设计本身由设计师，材料特性，自然要素以及时间共同完成。时间和环境变化成为了设计中需要长远考虑的因素。

▲吉利丁产品腐坏过程（BARTLETT RC5&6, 2019）

▲腐朽中的防沙建筑结构（BARTLETT RC5&6, 2019）

如同Robert Geddes在「合适：建筑师的宣言」中提到的，建筑应该合适环境，合适目的，合适未来的发展：

（Architecture should fit the place，fit the purpose， fit the future possibility. - FIT:AN ARCHITECT’S MANIFESTO Robert Geddes）

建筑生存百年，而人居环境瞬息万变。我们在呼吁一种能够关注时间维度上和人类生存要素相互妥协的建筑形式。我们当下采用的绿色建筑手法，是否真的关注到了环境的变化，我们所提倡的建筑平等性，是否真的适应于不断改变的平等的定义？

在本项目中，我们希望探索一套设计系统，能够在不同的时段和持续变化的要素相互契合与妥协。

这种要素可以是持续变化的自然环境，也可以是不断改革的政治环境，或者使用者实时更新的需求。总之，对于人居环境的考虑，建筑设计，必须与时间为伍。

项目阶段

阶段一：对于变化本身的认识以及研究

在初始阶段，我们首先在逻辑上找寻立意，定义我们需要着眼的时间历程中的改变本身。可以是场地中环境的不断变化也可以是历史过程中的政治因素改变等等。

阶段二：对于未来改变的猜想，定义建筑在过去，现在，未来不同的角色

有了第一阶段的理论基础，这一阶段我们将对未来的变化进行预测和畅想。可以是依据场地数据，历史进程进行的合理预判，也欢迎激进的极端猜想。无论是定于出了未来怎样的变化，我们必须开始思考，在过去，现在以及未来，建筑的角色变化阶段，是政治意义的象征？还是被合理的使用阶段？抑或是作为人类文明存在的纪念碑。

阶段三：思考建筑全周期在变化中的可能性

基于前两个阶段的成果，我们意识到建筑漫长周期中将要目睹的不同人类阶段。将着眼于对于建筑的全周期的设计，对于建筑在不同阶段中其角色的变化与迭代。建筑本身可以是静态的，以通过使用功能的多义性来时间不同角色的变化。或许建筑本身就可以是动态的，在动态中找寻改变中的平衡。

项目表达

PLACE/场地研究+RESEARCH/理论探索

在地性的对于着眼变化（历史/地理环境等）的研究。以拼贴以及分析图为主。

TYPOLOGY & LIBRARY/建筑原型以拓扑关系

对于建筑原型空间的研究，对于定义问题的不同解决策略。以TYPOLOGY分析图为主。

MASSING SPACE/ 空间研究

将解决策略合理应用到建筑形体上，并考虑不同周期中不同策略形态的连续性转化。以推敲空间形态为主，将产出方案本身方案，平面，空间。

ROLES/建筑形态的转化

研究不同时空下建筑的表达。以同一空间在不同时段下的空间表达为主，分析图或者是渲染。

课程安排

教学周	课程安排	课程内容
Week1	Class01	授课1：项目开题。课程介绍，任务书解读，项目背景介绍，分组。
Week1	Class02	授课2：探讨变化中不同建筑角色改变的叙述性案例。
Week2	Class03	讨论1：对于希望着眼的改变变革方向的讨论。
Week2	Class04	汇报1：对于变化要义的定义以及研究分享。
Week3	Class05	讨论2：进一步讨论变化的不同阶段以及其阶段的特征。
Week3	Class06	授课3：对于不同阶段的环境的定义，以及对未来猜想的考量。
Week4	Class07	讨论3：对于未来变化的猜想以及其特点。
Week4	Class08	汇报2：全周期下建筑面对的变化以及挑战。
Week5	Class09	授课4：对于不同阶段的TYPOLOGY研究策略。
Week5	Class10	讨论4：探究对于改变前后不同时段的建筑语言。
Week6	Class11	讨论5：连续建筑语言如何适应不同阶段的改变。
Week6	Class11	汇报3：TYPOLOGY策略图。
Week7	Class12	授课5：方案生成MASSING探究。
Week7	Class13	讨论6：针对性方案讲解。
Week8	Class14	授课6：关键图纸制图表达画法。
Week8	Class15	汇报4：方案图纸汇报。