6、其他动物的生命周期

教学内容6、其他动物的生命周期课时1教学目标1、动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。2、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同；查阅和交流资料，了解更多动物的生命过程。3、用流程图和循环图表示动物的生命周期。按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。4、认识到动物的生长发育都有自己的规律；培养研究生命奥秘的兴趣。教学重点教学难点观察了解其他动物的生命周期。不同的生命周期。教学方法观察探究教具准备分组观察器材：学生课前收集的一些有关动物生长发育过程的图片和资料。教师演示器材：有关动物生长发育过程的图片、资料和课件。教学过程教师行为学生行为一、导入新课二、学习新课（一）观察了解其他动物的生命周期（二）不同的生命周期蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？这节课我们就来研究这些问题。1、组织学生观察书中的图，了解其他动物的生命周期。2、出示讨论题：讨论动物一生中必须要经历哪些生命阶段？强调在查阅资料中还要注意：动物的寿命问题较复杂，它同环境关系极大，尽量采用人工饲养条件下取得的数据。1、比较不同动物的生命周期，它们有什么相同和不同。2、指导学生给动物分类。提出分类的标准就是是否经过变态，以及卵生还是胎生。3、检查课前学生收集鸡、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊猫、鱼等动物生命周期和寿命的资料，并带到课堂上来。4、布置任务并提出要求。每组从上述动物中选择两种，了解其生命周期及经历的时间，并把结合对蚕的观察和记录了解，思考其他动物的生长过程。1、看书认识说出图中动物名字。2、分组讨论并用流程图表示生命周期，并查阅资料了解它的生命周期的时间。1、比较总结出它们相同的地方。2、各组按照分类标准进行分类。3、以小组查阅资料和大组汇报交流的方式进行交流。4、小组在规定的时间内查阅资料，并用流程图或教学过程教师行为学生行为三、教师小结它们的生命周期用流程图的形式表示出来。鼓励学生能查找出某种动物的每个生命阶段的形态、行为、食物和生活环境。5、组织学生汇报交流。学生汇报时，教师要把大家认可的结果，填写在班级大表上。虽然动物个体最终会死亡，但是通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭绝，并得以不断延续。循环图表示它们的生命周期。流程图或循环图都用文字和箭头表示。5、小组汇报交流。查阅相同资料的组，可以补充和提出不同意见。懂得动物繁殖可以使生物延续。板书：           6 其他动物的生命周期动物名称    生命周期(流程图)     生命周期的时间鸡           卵→雏鸡→成鸡          约14年蝴蝶       卵→幼虫→蛹→成虫       约20年蜻蜓        卵→幼虫→成虫           约1年山羊          小羊→成羊               约15年熊猫         幼仔→成年熊猫          约20年鱼(鲤鱼)   卵→幼鱼→成年鱼         约50年教学反思：