疾病原理：卷一。第一章：前言（2）

人生在世总会生病，但生病有真病有假病。能称做真病的，那就是要命的事情了。

而我们平时所谓的生病，其实只是症状而已。

学习一些必要的知识，来了解我们的身体本能，区分真假病，在紧要关头时刻，可以利用这些必备的知识，来帮助自己延缓时限，解决问题。

所以我们平时要真切的去体会身体的变化和他的机能，了解透彻各种不舒服的症状所形成的原因，尽量的让身体发挥出最大的能力而又不浪费，不摧毁身体的本源。

不要等到身体真病的时候才去做补救措施，那时候，做什么都来不及了。

其实在我们的身体中，每一寸的构造，都有他的原理，每一个小小的区块，都有其深沉的内涵，我们的身体没有一处，没有任何一个构造是无用的。

无用的构造，不会生存在我们的体内，包括我们身上所携带的肿瘤类物体，他们的出现，都有其原因的。我们会在后面的文章中，一步步揭示这些问题形成的根源。

凡事都有其道，有其本，有其根，有其理，在揭示这些问题之前，必须要把事物的道根解释清楚，这样才能让你能循根而知理，才能有所得，有所用。

下面，我们先从道开始吧。

天地生育万物，都有其道，万物衍绵生长，都有其理，万物争强蚀弱，都有其法，思想行动原则，皆出于心，用其心，遵其法，循其理，守其道，天靖地泰，万物自安。

人活在世界上，是迷惑的，不知道因由的，内心都存在着对未来的，未知的恐惧，这些感觉，是源自于对世界的不了解，对自身的不了解，对发展变化的不了解。解决了这些不了解之后，人才能找回自己的那份踏实。

这也是我们的祖先圣贤们敦敦教诲给我们的东西，希望我们能在存活的这些年中，尽快的去理解透世界的发展之道，人体的变化之道，尽快的摒弃迷茫，找回应该怎么做事情，做什么事情的心境。

用一个词来说就是开悟。开悟比较难，但不是没有方法，得其法则万物皆通。

天地万物有其理法，人体也有其理法，疾病所生，也有其理法。天地之中没有理法的东西是不存在的。即然疾病有其理法，就有其根源，发其根源，就能找到调整疾病的方法。所有的疾病都有其发病根由，治不好，是因为没找到其根由，没用对方法。

疾病本不是问题，也不是病，而是人体五脏出现了功能偏颇失调所造成的一种人体外在反应，这是人体偏颇才应该有的正常状态。

而关于人体，其本来就该有的样子，我们所要做的，就是去探寻这种样子的脉络，过程，把这个过程尽力的去恢复到其本来的样子。应该能做这样的事情的，不是某个人某个行业，而应该是人人都要懂，都能做的事情。

医，不应该成为一个行业，而应该是每个人都应该掌握的调整人体运化的必备知识，随时都可以根据自我的变化来进行调节更改。将医当作一个行业，是人类整体思维的退化，是文化的倒退。

从根上来讲，我们整个人类都进入了一个死胡同，一个怪圈，我们谬误了，几千年大部分人都谬解了。人类本来的存在，应该是活着，而不是为了活着而活着。如同动物一样，活着，快乐的生活才是本真。这是老子的思维。但我们已经做不到了。

在后来的社会状态下，我们为了活着而设立的一切规则，是人类进入智慧，管理层面的准则，和动物开始区分了，这个区分，其实是人类境界的没落。在这个层面上，智慧才会显得很重要。仁义才会显得很重要。礼节才显现出来。在这个层面上，孔子理解到位了。

如果我们再进一步没落，那么，规则法则就重要了，法家理解到位了。如果继续没落，那么兵家理解到位了。如果还要没落，那么该是什么到位了呢？

这不是品评历代圣贤，更不是排座次，我也没有那个能耐修为德行能够品评圣贤，这只是人类发展状态的必须，人类到了哪个层次，就要拿哪个层次的东西来用，否则用起来就不合适的。

如果反过来看，我们人类能够一步步的往上前进而不是没落，那么我们的一切生存都会是达到最高理想的境地，变成仙境了。

这些概念都是中国的文化，我们的圣贤们都是理解过来的，他们都懂，但他们还是走出了自己独特的路。

现代社会，几乎做到了人人有书读，人人有文化，而提升每个人的思维境界，正是好时机。做的对了，那么我们的将来将无可比拟，圣贤辈出，超越古往。如果我们的教育做不好，那么我们依然将没落下去，深不见底。

现代人的思维到了什么层次了呢？开篇也说过了，大众的思维已经很低了。正因为现代社会人人识字，却又做不到真正的识大体，懂道理，所以呢，特别容易导致大众自我感觉优良，什么都明白但实际却什么都不懂，知其表而不知其本。

比如吧：人之初性本善，现代太多的人把善解释为善良了。其实呢，这个善是空白的意思，和不撄万物的意思相近。人生下来是什么都没有的，你灌输什么就会变成什么样子。所以才会性相近习相远，这个习才是人生发展最重要的事情。

今天的关键，在于教育什么样的人，将来的社会成为什么样子，源自于今天教育什么样的人。育圣则人贤，育贤则人俊，育俊则人平，育平则人愚，育愚则天下安。今天，就是在育平。一切的社会现状都是教育出来的结果。不要认为是百姓愚劣，这完全是教育出来的结果。

这个教育不单纯是家庭的教育，还有学识的教育。学识教育的目的就是要改变家庭教育的不合适性，让孩子脱离在恶劣家庭教育下形成的固态，改变为具有承担未来的能力。

不是每一个人都能完全的脱胎换骨，在当前的体系下，能教育成百分之一，千分之一，那么将来就会是遍地圣贤思维，这些人再广而教化，百年之后，天下方大安。

我们中国真实的文化不是将事物细分化，而是统提化，归根化。万物太多，如果细分化，永远也研究不完，理解不清。万物有道法，只有统提化，抓其根本，究其道理，才能通透。才能化繁为简，做起事情才能闲庭信步，游韧有余。

仔细去了解一下我们传承下来的任何一种文化，都是相似的，都不会把根割裂，而是守其根，求其本，用其术。

文化文化，文而化之。文者，纹也，是事物的本色本质，是要让人学懂而变化。了解文之后，能够化才是紧要的事情。不化不成才。