花园里花儿香~~
一个花园,你不去用心的种植鲜花,必然会荒芜,必然会野草丛生。
特别是土地肥力足够,雨水足够的情况下,生命总会选择一种方式成长,不长鲜花,必长野草。
大学,青春,是最富有能量的时代,大学生有着使不完的劲儿,有着无尽的活力,,倘若不能用在正确的途径上,那必然是野蛮生长。
但如果我们把它顺到正确的方上,它定能焕发勃勃的生机,展示给你想要的绚烂多姿。
作为一名长期做学生工作的教育工作者,一名坚持跟学生打交道的老师,在这一点上更是有更深更痛的感悟。
回想我们当年的大学时代,荷尔蒙也是爆棚,更多的释放在了运动场,那个时代的男生,都能拍几下篮球,踢几脚足球,水平可以有高低,参与的热情,都是杠杠的。
因为,我们没有太多的选择,也去录像厅看过各种打打杀杀的港片,但乌烟瘴气的录像厅,显然不适合我们;也曾看过各种武侠的言情的小说,但翻来覆去,无非是武林盟主,才子佳人,很快就会腻歪;也曾几人围坐在一起,通宵达旦地打够级,打保皇,打来打去,扑克牌烂了,人也烦了,还不如去操场宣泄一番带劲儿。
当今时代,可供同学们选择的东西很多,可以成瘾的诱惑也更多:
----各种肥皂剧唾手可得,让你追了又追,甚至甘心情愿地额外掏钱;
----各种言情的、玄幻的网络小说大行其道,每日更新万把字都不在话下,让一众名作家感到汗颜。
----更厉害的是网络游戏,王者的农药,英xiong的联盟,远远超越了我们当年够级组队的团队感,成就感。毕竟那时的54张牌,没有资本在后面角力,没有人去做专门的研究。现在的游戏有防沉迷系统,但那是物理层面的,而当它从心理学的层面去诱惑你,击败你,你根本没有反抗的余地。
要知道,有钱能使鬼推磨,游戏背后的金主,是多么雄厚的资本,他们可以包装成更华丽的姿态,比如电子竞技,呈现在世人的面前,时刻提醒你,慢慢练级吧,你离国家鼓励的最高级,还差的远呢!
一定不忘勉励你几句:努力吧!少年!
它只是为了占据你更多的时间。
当教师的情怀与强大的资本去抗衡,更大的概率,是----完败!
难道我们一点获胜的机会都没有?
有的,就是借助于尚方宝剑,斩立决!
国家层面对教育的要求是立德树人。
我们就该理直气壮地去宣传我们的教育,穷尽各种手段,甚至动用赋予我们的手段的力量,去扼杀不利于我们教育的元素。
不容含糊。
大一的学生,刚进入校门的时候,是听话的,我们完全可以借助于辅导员、老师手中的权力,来一些一些硬性的约束,硬性的倡导,带着同学们去做正确的事情。坚持下来,一定能见到一定的成效。
硬性的要求之外,要用一些积极的东西去填充他们的空闲时间。这些积极东西,播种下去,就可能生长出鲜花,占据生态位,防止野草丛生。
我们必须要搞清楚在大学里该培养什么的品质、能力。
我认为,大学的本义是帮助学生养成一些好的习惯,培养好的品质,并且能将这些习惯和品质带出校门,成为终生自觉的追求和遵循。这就是我们要播种的鲜花,要呵护盛开的鲜花。
抑制丛生的杂草,一是要对抗来自本身的惰性,二是要地址来自外部环境所提供的的各种诱惑。
前面所讲的有意义的活动,一定是要多姿多彩的,一定是要有吸引力的,一定得让同学们获得及时的反馈,有收获的成就感和做人做事的价值感。这需要精细而周密的设计,需要严格而与时俱进地执行,教师必然要多付出时间的成本,精力的成本。然而,只要培养的人根正苗红,有益于这个时代,一切都是值得的!
此外,我们还需要刻意规避的事儿,就是不要主动去种植杂草。
别讲自己是无心之失,一个能做教学设计的老师,不会搞不清其中的道理,那必然另有所图。
打个比方,我们给学生开出的通识类课程,当前有不少是借助于先进的网络手段,开设了网络通选课,受到学生的热捧。但热捧背后的机理是什么?是课程好到学生主动去学去思考吗?我很少听到这样的反馈,更多是因为可以不用到课,只需网络刷课,谁又不是没刷过课程,这难度,你懂得。然而收获如何?大家都心知肚明。但为什么越开越多?大概是种草容易栽花难吧!
你可以不去种花,一定不要播种杂草。
是做老师的底线,做学校的底线。
当野草丛生,且受到追捧,种花的人,似乎也没有存在的价值了。
然而,他们真的没有价值吗?
每个教育工作者都应该为此认真反思。