身在“福中”感知“福”

在濮阳，

有一簇看似渺小实则坚韧的“蒲公英”，

他们紧紧靠拢在一起，

默默生长，深深扎根。

他们凝心聚力，合作分享；

他们彼此借力，共同成长，

他们就是——

蒲公英王红玉名班主任工作室的成员们。

蒲福前进脱贫攻坚行动①

身在“福中”深知“福”

为了全面打赢脱贫攻坚战，濮阳市选派“三大指导员”（产业发展指导员、教育教学指导员和医疗卫生指导员）下沉到乡村开展帮扶工作。作为市派“三大指导员”中的教育教学指导员，今天我和我校的丁主任、高主任一行来到了南乐，参加对接见面会。

在南乐兴乐会堂，我第一次见到我需要帮扶的南乐县福堪乡中心校的董校长，他是一个面色黝黑，稳重干练，又很随和的中年男子，之前我们曾电话沟通过，所以此次见面并没有太大的陌生感。在会议的间隙，董校长迫不及待地向我介绍他们学校的相关情况。我也大致了解到福堪乡是南乐最偏远的乡镇，民风淳朴，经济状况也不错，但是教育发展较落后。从他急切的语气和态度中，我感觉到他对这次帮扶充满了无限期待，这不免让我更增了几分压力。

这样的帮扶工作在我们濮阳市是首次，对我个人更是。“三大指导员”选派的时间为一年，要定期或不定期地到乡村来开展工作，全方位地助推乡村教育的发展。这跟我之前的送教下乡不同，不是讲一节公开课或者做一场报告就行了，而是需要真正了解这个乡镇学校的具体情况，给予人家切实可行的帮扶方案和行动，这对我来说，也是一个不少的挑战。

县里的动员大会结束后，我们这些“三大指导员”以乡镇为单位，进行实地考查。我便坐上了福堪乡初级中学郭老师的车，一路上郭老师给我介绍了很多关于他们学校的事。

令我没有想到的是，这个乡镇中学竟然有公众号。我打开随便浏览了几篇，更是佩服。不仅内容丰富多彩，制作也精良，这让我对这所学校的好感顿时增加了几分。因为我就是从写公众号走向专业发展路线的，所以经营公众号的苦乐，我是很清楚的。能够坚持更新是一定会带来成长。因为，只有做了，才能写出来，要想写得漂亮，必须做得精彩。再有，写，一定会促使反思总结，又实践又反思总结，怎么会不成长呢？所以，从这一点说，我相信这所学校是有成长力的。

先到达福堪乡政府，这里绿树成荫，整洁雅致。接待我们路书记特别年轻帅气，一聊才知道，是郑大的选调生，刚刚30岁，我又暗叹，年轻有为的青年干部！董校长说，他们学校的老师大多是特岗教师和通过招教考试的老师，年龄小，素质也不错，就是没有经验。

年轻是资本，也是财富。看看路书记，看看郭老师，我忽然特别羡慕他们，羡慕他们赶上的好机遇。这个时代给予了年轻人更多的平台，更多的关爱。有能力的，如路书记，可以到农村这块沃土，放开手脚，大干一场。想成长的，大到国家，小到单位，各种名师帮带工程，培训活动，都能带你走上成长快车道。哪怕没有这些，单是网上的各种免费资源，就能让你收获颇多。

午饭后，我在郭老师的带领下来到福堪乡初级中学，董校长再次向我提到年轻教师需要专业引领和指导的问题，从董校长的言辞中，我真切地感受到，他对青年一代的殷切希望，还有不可言说的担忧。

确实，农村可以锻炼人，也可以埋没人。地处偏远，远离竞争，很容易陷入一种温水煮青蛙的安逸满足中，再加上现在的泛娱乐化，打开手机，微信朋友圈、抖音、头条和小红书等各种让人眼花缭乱的APP，让人欲罢不能。在没有太大竞争压力，各种娱乐信息又唾手可得的环境，很容易自我沉沦，这对青年的成长极为不利。而这也是董校长最为担心的。

学科教学指导、备战中考、班主任专业讲座等，我的记录本上写满了这样的关键词，董校长说什么类型的指导和培训，他们都需要，都想要。一时间，我感觉到自己力量的单薄，能力的匮乏，看来仅仅靠我个人的力量，是无法满足这所乡村学校的需求了，我必须借助我的团队，依靠我们学校的力量，才能真正起到帮扶的作用。

(我和我校中原名师、教务主任丁桃红老师（正中），省名师、教研主任高艳霞老师（右二），与帮扶学校韩张镇中学的校领导的合影。)

在福堪乡初级中学的校园，我和董校长边走边聊，繁茂浓密的树阴下，斑驳的树影投射到地面上，无风，不燥，一切刚刚好。耳边听着董校长发自内心地对“福中”质朴学生的欣赏和肯定，对“福中”老师的深情和期待，对“福中”未来发展的希冀和信心。

恍惚间，身在“福中”，我品匝到了别样幸福滋味，福中人应该为有这样有教育理想的校长而深感幸福，而我，也因与这样一所生机无限的学校有一段奇缘而由衷幸福……