技术支持的学情分析方案

一、学情分析方案学情分析目的：

1、根据小学生的心理特点设置问题情境。小学生大多活泼、好动，注意力时间比较短，喜欢多变、宽松的教学环境。静态的文字、课本及教师的口语满足不了学生比较活跃的心理需求，他们在安静的教室里，往往找不到自己的位置，认为老师是演员，自己是观众，是旁观者。因此，注意力难以集中，使教学达不到理想的效果。而多媒体计算机通过声、像、动画等学生喜闻乐见的形式，以其新颖性、艺术性吸引学生的注意力，达到更好的教学效果。

2、设置问题情境既要有趣味性又要有启发性。让学生在快乐中学习!

二、学情分析内容

1、教学主题

《观察叶》是一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程。

2、教学对象

一年级小学生。

3、教学重点

观察叶的外形特征。

4、学习难点

认识叶的结构。

三、学情分析方法

1、本节课我选用的主要教法有①观察法；②启发法；③多媒体演示法等方法能够启发学生的思维活动，唤起学生的学习兴趣。

2、学法学生是学习的主体，以兴趣促练习从而达到教学目的。

四、工具

1、利用视频创设情境，加强学生对叶的了解。

2、通过思维导图提供结构化的思维支持框架，帮助学生梳理学习内容、形成知识结构。