校长之声 丨 刘国雄：战“疫”——说说非常时期的特殊学习
眼下正在辛苦地为2020年高考冲刺的高三学子们，遇到新冠肺炎疫情。然十年寒窗苦，出阁于一旦。高考对于人生的重要影响不言而喻，在疫情特殊时期高三学生该如何学习呢？今天，北京市第九十四中学朝阳新城分校校长刘国雄为老师们和高三学子带来了温馨寄语，希望广大高三学子在疫情期间，一定要能经得起考验，自觉振奋精神、自律学习、坚定理想。
校长介绍
刘国雄，男，中共党员，澳大利亚Edith Cowan University教育管理硕士，北京市首批特级校长。现任对外经济贸易大学附属中学校长兼书记、北京市第九十四中学朝阳新城分校校长；北京市朝阳区望京学区理事会理事长、对外经济贸易大学合作办学理事会常务副理事长、北京市教育学会高中研究分会常务理事、北京师范大学卓越校长培训工程项目研发专家。历任湖北省赤壁市第一中学校长兼书记、赤壁市教育局副局长、教研室主任、北京市陈经纶中学党总支书记等职。
荣获全国优秀教师、湖北省劳动模范、北京市数学特级教师、引领北京基础教育改革名校长等荣誉称号。著有《无界的教育》、主编《高中生生涯规划指导》、《活力课堂优秀教学设计》、《探索见能力，关键显智慧》等著作，其办学经验先后被《人民教育》、《中国教育报》、《中国教师报》、中央电视台等多家媒体报道。
文章分享一：
给高三同学们的四句话
在 灾 难 中 自 我 成 长
——刘国雄给高三同学们的四句话
各位高三同学好！
月余未见，甚是想念，特别时期，只能以这种特别的方式为你们鼓劲加油。
连月来澳大利亚森林大火，东非蝗虫成灾，美国爆发致命乙型流感，而我们正在经历的新型冠状肺炎已经夺走2000多个宝贵的生命。尽管科技发达，医疗水平也在不断提高，可在天灾和病毒面前，我们人类只是沧海一栗，如此不堪一击。如何面对灾难，如何居家备考，如何自我成长？记得在去年底的成人仪式上我曾与大家分享《青春的光芒》，希望长大成人的你们做一个能发光的人；前不久，我以《连接，让你打开心门》为题与居家学习的同学们“隔空对话”，希望你们与世界时刻连接在一起。值此备考的关键时刻，我送大家四句话：
铭记英雄，提升生命价值
在这特别的寒假，我们共同亲历一场无情的疫情。正如基辛格在《论中国》中所言：“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好”。疫情面前，我们看见了一群群冲在前线的逆行者们，看见许许多多像钟南山院士一样为了战胜疫情以命换命的白衣天使，看见白衣天使们在战书上按下的一个个鲜红的手印，看见正是一个个最平凡的人创造了不凡；看见全国上下联防联控，共战疫情，彰显出中国特色社会主义制度的强大优势。同时，疫情也像一面镜子，是佛，是妖，看得清清楚楚，明明白白，人性的真善美、假恶丑，暴露无遗！作为亲历者，你们都是幸运的，我想这一幕幕定会成为你们人生中最为厚重的一课，这一课不仅为你们厘清了冲刺高考的意义，更是同学们未来人生价值取向的风向标，未来的不凡靠在座的你们去创造。
修身养性，增强自身免疫力
有人说：病毒面前，最有效的药是人体的免疫力，说明身体免疫力是抵抗疾病的第一力量。大家要把规律起居、健康饮食、坚持锻炼作为居家生活的必修课，增强抵抗力，提高免疫力。尤其要提高精神免疫力，主动适应变化，拓展对话渠道，接纳多种情绪，抵挡藏在我们精神里的“病毒”，克服懒散、拖延、自卑、消极、焦虑、恐惧，让我们的居家生活丰富多彩，健健康康、高高兴兴投入到紧张的复习备考中！
享受孤独，学会与自己和解
德国著名哲学家亚瑟·叔本华说：人生来就是孤独的。今天，同学们一个人居家、一个人锻炼、一个人读书、一个人迎接考试……明天，你们一个人上班、一个人思考、一个人去面对人生可能发生的至暗时刻。孤独，是每个人都绕不过去的人生必经之路！在这非常时期，我感动于同学们耐得住寂寞，把孤独当作自我对话、自我磨砺、自主成长的良好契机，你们无须监督，主动读书学习；无须提醒，自觉反思提升；无须引领，独立思考未来人生！
智慧选择，为自己的人生加分
我很认同这样一句话：你怎么度过疫情，你就怎么度过一生。大家都知道，17世纪伦敦鼠疫，牛顿独居被苹果砸开了脑洞，发现了万有引力；19世纪俄罗斯瘟疫爆发，普希金困在家里写了6部中篇，4部长篇；达尔文独居在小小的船舱里，揭开了万物起源。他们用智慧选择为人类作出贡献。今天，我们心痛地看到，疫区的人们面对的却是无法选择的选择。我们也笃定的知道，患者的选择一定是核酸阴性；武汉人的选择一定是城市早日解封；在一线战斗的医护工作者的孩子们一定会选择与父母能有一个拥抱。但，失去亲人的家属们，又能选择什么？他们无法选择自己的处境，也无法左右自己的选择。时下的我们，是否可以自主选择？是放纵自己日夜颠倒，手机刷屏？还是选择锁定目标，只争朝夕，安安静静地投入到全新的学习生活模式中，去努力追寻自己的人生梦想，为自己的人生加分？
同学们，这场灾难，或许带给我们的是一种别样的成长；年轻的你们，未来可期。听吧，你们的内心在召唤，高考在召唤，祖国在召唤！
同学们加油，武汉加油，中国加油！
自主教育主张：
做好自己；
构建支持性环境；
成就彼此。
文章分享二：
战“疫”——说说非常时期的特殊学习
老师们好！一个月不见，非常想念大家，作为湖北籍校长，疫情突如其来，没能回老家，感谢很多老师对我个人的关心。因疫情所困，今天我们被迫用这样一种独特的方式“隔空”开会，刚才春蕊主任代表学校防控小组，就前期防控工作作了很好的小结，特别是振民书记就17日开始实施的六必须、六严禁和党员干部十带头作了重点解读，希望大家认真领会、落实。借此机会，我对明天开始的停课不停学工作，即，非常时期的特殊学习，就非常时期和老师们所关心的问题跟大家作个交流，希望大家主动去学到位、想明白、说清楚、做正确，把疫情防控和停课不停学工作作出成效。下面，我讲三个方面的问题：
非常时期，我们牵挂着每一个生命。我们每天都在不停地手机刷频，关注疫情的变化，作为新城的一员，跟大家一样，心里特别沉重。看看16日的数字，截至15日24时，全国31省市自治区确诊病例68584，死亡1665。1665，在数学上，一个普通的四位数，没有任何特别之处，当把与每个鲜活的生命连接在一起，把它与那些不幸的家庭联系起来，是怎样的令人痛心、伤心，68584个确诊病例，他们能否能逃过一劫，是否有机会与春天相拥，真令人担心、揪心。
非常时期，我们每一个人都难逃其中。从襁褓中的婴儿到年老体弱的老年人，从少男少女到血气方刚的青壮年人，如无工作特殊，我们都只能关在家里，每一个人的生活都受到影响。
非常时期，我们与多种情绪共处。宅在家里，老师们有的可能在抱怨多个工作群对生活的干扰，有的可能在为线上学习安排而烦恼，有的可能为没能及时完成工作有万般的理由，在防控、指导、答疑、家务等多重事务交织中，可能产生反感、焦虑、烦躁甚至恐惧等情绪，然而，当我们看看紧张的抗疫一线，我们是多么的幸运，也会平添些力量，于是，我们的思维方式就会发生180度的转变，积极地与多种情绪和谐相处，融居家生活、学习、工作为一体，安安静静地读几本书，认真地研制延期开学方案，用心策划线上教育活动，精心设计课堂问题，用自己的行动为抗“疫”作贡献，将我们所面临的挫折、苦难转变成一种积极向上的力量。
我们与学生一起为中国力量所震撼。自新型冠状病毒爆发以来，中央政治局常委先后四次专门召开会议研究，统一指挥、统一部署；全国派出解放军在内的30000多名医护人员驰援武汉；火神山医院、雷神山医院建设工期分别只有十天和十一天，等等这些行动，都是因为中国的制度优势和综合国力。
我们与学生一起感动于平凡英雄。灾难面前，最可敬的是白衣天使们，真是以命换命，他们是一群无畏者；李文亮等平凡人勇于发声，他们是一群追光者 ；钟南山等专家逆行而上，他们是一群逆行者 ；社区干部等不分昼夜联防联控，他们是一群守护者；新城学子们通过给一线“战士”们书信等方式为武汉加油、为中国加油，他们都是一群有大爱的孩子。
当我们打开紧闭的窗户，看见这一幅幅感人的画面，直击我们的内心，强烈地震撼着我们，让我们感受到爱的力量，人性的光辉！我在想，我为疫情防控作做了什么，新城老师们又做了什么？在这场没有硝烟的战争中，我们的老师没有缺席，他们是正能量的转播者，我们都在时时关心疫情变化，默默祈祷每一个生命都平安，在为那些追光者、逆行者所感动，我们的干部、老师们通过”千封信”的对话方式，把这些正能量传递给学生、传递给社会。他们是无烟战场的战斗者。为确保学生健康，一个个电话催促，一次次微信统计，一遍遍群回复，彰显了教师们的爱生之情；为准备延期开学，老师们停课没停工，一节节班会课设计、一个个微视频录制，一份份学习材料准备，展示教师们的综合素养；为确保疫情防控，干部们带头工作，20余项防控制度，24小时值班带班，10余项教学方案，考验了党员干部的责任担当。在这场战“疫”中，新城人都在行动，大家都是勇于牺牲的战士！
非常时期的特殊学习，我们要变疫情危机为教育契机，充分发掘人生大课堂的教育功能，准确把握停课不停学中“学”的内涵，科学设计停课不停学方案，系统构建学生居家学习的指导、服务和监测体系，促进学生综合素养的全面提升。目前，停课不停学，学什么、怎么学？线上学习要不要，线上线下时间如何分配？自主学习如何掌控？家长作用如何发挥？等等这些，是所有教育人共同面对的问题。为统一思想认识，明确行动方向，我校教育教学干部付出了辛勤劳动，认真学习教育部、北京市、朝阳区的有关文件精神，研究出我校停课不停学方案，希望大家认真落实。借此机会，我就有关问题跟老师们作个交流。
首先我们要清晰三个时段，第一阶段,1月23日至2月16日，寒假疫情防控期，今天结束。第二阶段，2月17日至正式开学，终点待定。第三阶段，正式开学。特殊学习，指的是第二阶段这个非常时期，是寒假延长、疫情防控、停课不停学时期，不是纯粹寒假，也不是新学期开学。
特殊学习有三大特点，一是时间的不确定性，它只有起点，终点未定，老师们要有足够的思想准备。二是停课不再停学，对延长的寒假，要求学校对学生居家学习生活提供指导和帮助。三是学习的特殊。
特殊体现在学习方式的“隔空“性，只能通过一定的线上指导，学习才能实现，其主要矛盾是要处理好线上线下的时间比例、任务比例，难点是要探究”无界“管理的实操方法。
体现在学习个体的差异性，显然，不同学段、不同年龄学生的居家学习内容、方式、密度等差异较大，倒逼我们采取不同的方式”教“、不同方法”导“、不同强度”学“，特别是毕业年级，要提供更为充分的学习资源，把握好复习备考的节奏感。此外，学科之间的教与学也存在较大差异。
体现在学习的自主性，教是为了不教，管是为了不管，居家学习正是促进学生自主管理、自主学习、自主教育的良好时机。我们通过发布学生须知、千封信计划、延期开学学习生活指导第一课、干部第一讲等多重叠加促进学生关注社会，珍爱生命，规划人生，树立理想，从而走向自主。此外，所有指导要弹性设计，线上答疑指导、线下问题布置要尊重主体，给学生自觉、自主足够的时空。
体现在政治敏感性。当前疫情防控仍然是第一位的工作，今天发布的”六必须“、”六严禁“和党员干部的”十带头“，是后期工作要求的升级版，不信谣不传谣、不上新课、不强行打卡，不线下集体教学，不私自上门或接待补课--等等都是为了确保生命安全、社会稳定。
体现在要变疫情危机为教育契机。引导学生关注疫情，特别要发掘疫情这一人生大课堂的育人功能，通过班会课、给英雄人物写信等多种形式，发现真善美，辨别假恶丑，形成积极向上的世界观、人生观、价值观；整合四级课程，把价值引领作为重要的居家必修课，系统构建习惯养成教育、心理健康教育、生涯规划教育、生命教育、前途理想教育、爱国主义教育等校本课程体系。
体现在全员育人的合力上。落实导师制，实现”一生一导师“，及时给学生居家情绪心理、学习方法等指导，实现全员育人；前移家庭教育地位，家庭的温度将是学生思想提升和学习效果的区分度，通过发布家长”十问“，充分发挥家庭线下教育的互动和情感优势；加强互联互通，向家长公布居家学习热线电话、教育教学干部电话，及时为家长答疑解惑；切实转变干部作风，深入居家学习”一线“开展调研，服务教师、服务学生，做到一天一反馈，一周一会商，及时改进工作。
老师们，让我们共同期待新城分校的治理水平、干部的教育教学领导力、教师的专业引领力、教育人的和师德水平经受住疫情的全面考验；期待在停课不停学工作中出现更多的典型案例，涌现出更更多的附中平凡英雄；期待老师们克服万重困难，保证延期开学工作稳定、有序、有效！
让我们共同期待春暖花开，这场灾难早日结束！
最后，祝新城的每一位老师注意自我防护，遵守规则法规，幸福平安！
老师们加油！
武汉加油、中国加油！