阅读本文之前，请您先点击上面蓝字“追梦教师袁建国”，再点击“关注”，并介绍您亲朋好友和同事。这样，每天我们都会收到撞击灵魂的精神盛宴，得到高境界的精神陪伴，在幸福快乐之中享受每一天。
【家长讲台】如何与孩子交流？
方法比内容更重要！
（2021034）
昨天发出文章后，有家长朋友发来信息，说自己家孩子根本不给大人“商量”的机会，常常是大人还没开口，他就先皱眉头，撅起嘴，弄得我只想大嘴巴抽他。这种情况，是家长与孩子已经形成了交流障碍，短时间是无法扭转的，需要寻找时机慢慢交流，慢慢调整。我想与您说的是，与孩子交流，方法永远比内容重要！有时候，孩子孤独无助、迷茫彷徨，他需要倾诉；有时候，孩子取得进步、获得成功，他也需要倾诉。当他给家长“打开话匣子”的时候，我们无论有多么忙，都应该停下来认真倾听，作出回应。他迷茫孤独的时候，我们给他以安慰，给他以拥抱，让他感受到温暖和踏实；给他以理解，给他以鼓励，让他感觉到父母就是他有力的支撑，家庭永远是他温馨的港湾。他取得成功的时候，我们给他以赞赏，给他以爱抚，让他感受到自己的成长，是父母眼中最大的事情，能给父母带来无限的快乐和幸福。如果自己确实有事脱不开身，绝不能粗暴地拒绝孩子，而应该给孩子说清楚原因，表明自己很快就会处理完工作。处理完手头的工作，应该立即找到孩子，听他倾诉。与孩子交流绝不能心不在焉。你的情绪，孩子能够敏锐地捕捉到，进而影响到后续交流的质量。前边说的那位家长，请您也反思一下，想一想过往，当孩子希望与您交流的时候，您有没有不耐烦？有没有应付？您的不耐烦和应付，换来的正是孩子的“皱眉头”“撅着嘴”——这是对等的。我有一个朋友，在某企业做办公室主任，孩子上初中二年级。前段时间他给我打电话，说自己的孩子“叛逆”了，说孩子什么话也听不进去，还扬言“再这样唠叨就离家出走”。他说：还能聊啥呀？初中学习这么紧，他放学后不知道写作业，就知道跟一帮同学疯玩儿。看来，这位朋友整天给孩子絮叨“学习呀”“用功呀”之类的东西，估计孩子听得耳朵都起茧了。我向他说出我的判断：必须扭转目前紧张的亲子关系，否则孩子真的有可能“离家出走”。孩子离家出走与他的学习成绩比起来，哪一个更重要？显然，成绩好坏已经算不上什么了。如何扭转紧张关系呢？我的建议是：孩子爱玩什么，家长就了解什么，如果能跟孩子一起玩就更好了。为啥这样说？这样一来家长与孩子就有了“共同语言”，然后就可以心平气和地交流了。从孩子的兴趣聊起，可以让孩子敞开心扉。交流的时候，家长应该多注意倾听，让孩子说出他的想法、困惑，再提出自己的建议，效果往往会更好一些。孩子渐渐长大，总希望自己被看成“小大人”。如果我们针对孩子存在的问题，选择合适的话题向他“求助”，他一定愿意与我们交流。比如，孩子在同学交往中存在问题，我们不妨将自己在工作中遇到的“同事交往”的困惑与孩子交流，说出自己的处境，讲出自己的苦恼，让孩子给自己想想办法，出出主意。孩子被家长当成了“大人”，便真的会“像大人一样”设身处地地为父母考虑，甚至会安慰和鼓励家长。在这个过程中，孩子想出的办法无论是对是错，都一定会融合着他对“人际关系”的理解，里面可能有许多不正确的地方，这个时候我们给他交流自己的认识、想法，孩子便会欣然接受。永远不要以为孩子什么也不懂！许多问题，我们都可以向孩子“求助”，这是与孩子交流的契机，也是促进孩子思考和长大的“武器”。另外，家长的眼界和境界也非常重要。我们不妨想象一下，即便是您以“求助”的姿态与孩子聊天，但您的说辞总是那些“陈芝麻烂谷子”，孩子能愿意听吗？所以，不断学习，不停“充电”至关重要。今天的公众号推文，还有一篇文章——《孩子，所有现在偷过的懒，都会变成打脸的巴掌》，您不妨读一读，再跟孩子聊一聊或让孩子看一看吧，相信一定能让孩子有所触动。
受年龄和眼界的限制，孩子的许多想法都带有局限性，可能存在这样或那样的问题。对于这些问题，我们不能简单地否定。否定，只能让聊天很快结束，而且孩子越来越不愿意与你交流。
那孩子的说法明显不对，我们不“否定”，应该怎么办呢？
三个字：同理心。
举个例子。
一次，孩子对你说：“自然课无聊死了。”
显然，如果孩子认为“自然课无聊”，那这一学科的成绩一定会受到影响。
怎么办？我们能不能直接给孩子说：“没有呀！我觉得挺有意思的呀。自然课到了初中就是物理、化学和生物，都是非常重要的学科。”
你以为这样说孩子能听进去吗？肯定听不进去。
其实孩子并不是不知道自然学科重要，他说出这样的活，只是想向家长倾诉一下而已。
这时候我们不妨说：“喔，你能告诉我你觉得什么地方无聊吗？”
这就是“同理心”——站在孩子的立场上设身处地地为孩子着想，认同和接受孩子的看法。
这样聊下去，我们就会知道孩子为什么会感觉到“无聊”，进而知道孩子更多的想法，了解他真正的需求，为帮助他解决问题打下良好的基础。
