充满勇气的奇妙旅程——《小白找朋友》导读
解析：书名采用了凹凸特殊工艺处理，让小读者有着天然的喜爱和触摸感。对小读者爱上这个故事是加分的。封面的设计是小白主动来到这个世界后在人群中寻找朋友的场景，一个看起来软绵绵的轮廓非常的可爱，还有旁边的小狗。只是，两边的大人面色沉重，似乎没有小白的洒脱。这里叙述了一个怎样的故事呢！让我们有跃跃欲试的感觉，总之，我是有的。凯迪克金奖，每年只有一本，2015年的凯迪克金奖获奖图书就是《小白找朋友》。凯迪克奖“不以传递教条或受大众喜欢为目的”，而更注重作品本身的艺术价值和创意水准以及这本图画书的故事和主题带给孩子的乐趣和是否激发孩子的想象力。《小白找朋友》做到了，所以它理所当然地获得了代表美国图画书最高水准的奖项。【硬封】
解析：小白怎么还戴了帽子的呢？小白为什么要找朋友啊？小白是真实存在的人吗？他背后是真实的世界，明亮的色彩照亮了小白渴望的心扉了吗？《小白找朋友》原书名为《The Adventures of Beekle: The Unimaginary Friend》，可以直译为《Beekle大冒险：一个超乎想象的朋友》。这个故事诠释了关于友谊、想象力的真谛，鼓励孩子们勇敢地去寻找自己在这个世界上的位置。作者丹·桑塔特用他那精致的细节、万花筒般饱满的色彩和精准的曲线与角度，完美地呈现了这段奇异的童年友谊情感之旅。通过本书，你能体验到想象的力量、人类的孤独与对成人世界的些许调侃。背后蕴含深意，包括了陪伴、成长、寻找、自我等多个主题。每个儿童都应该有一个超乎想象的朋友，陪伴他们度过最初的恐慌和焦虑。每个儿童也都是超乎想象的，他们会用自己的方式看待世界，学会成长。【前环】
解析：蓝色跨页上的12个镜头，图说的是现实小孩和他的梦想朋友。譬如：一个小女孩拿着件毛衣和一只猫拿着一个线球的图画——就是说小女孩织毛衣的时候，幻想出一只猫帮她绕毛线球呢。这只猫就是小女孩的幻想朋友呢。如此类推，每幅图中的孩子都有他的幻想朋友，每个小朋友在他的幻想世界都有一位幻想朋友。反之只有小白是自己，因为它没有现实的朋友。“为什么小白没有朋友呀，我想让它有朋友！”小孩子的想法就是这样超简单。只要我们愿意细心地去发现，你家宝贝的幻想朋友又是谁呢？这页的主角其实是幻想人物“小白”，他原先是没有名字的，是找到了朋友之后，他的朋友爱丽丝给它取名叫“小白”。起初那个没有孩子想到他，没有被人领走，一个人孤伶伶，满脸孤寂地站在那里白白乎胖乎乎的小白。整个故事就是小白不甘寂寞，独自造船出行，主动勇敢到现实世界中寻找朋友的。前环衬是12个幻想朋友，除了小白，其余都找到了自己的真实小孩。他们间的纽带与联系又是什么呢？让我们仔细来辨认。第一个是形态与绳子类似的蛇和愉快跳绳的女孩，指代体育运动，纽带是蛇一般的绳子。第二个是形态拟人化的一块拼图和喜欢棋盘的男孩，指代智力游戏，纽带是方块。第三个是戴着魔术师礼帽的黑桃兔子和喜欢变魔术的礼帽男孩，指代魔术，纽带是扑克牌。第四个是只折成纸的熊猫和戴着纸帽子女孩，指代手工，纽带是折纸。第五个是抱着花的南瓜先生和手拿耕作工具热爱园艺的男孩，指代园艺，纽带是南瓜。第六个是拟人化的小鼓和弹拿吉他的男孩，指代音乐，纽带是乐器。第七个是喜欢绕线团的猫和爱织衣服女孩，指代编织，纽带是毛线。第八个是一团云朵和喜欢放风筝孩子，指代户外活动，纽带是风。第九个是孤零零的小白。第十个是多只触手提着桶与铲子堆城堡的章鱼和手拿挖沙工具的男孩，指代游艺，纽带是沙子。第十一个是身上有着复杂花纹的帽子鱼和带救生臂圈穿着泳衣的女孩，指代游泳，纽带是水。第十二个是张开嘴巴类似狗的恐龙和手拿空盘子希望玩飞盘的男孩，指代美食，纽带是吃。据说作者创作这本图书的本意也在于启发即将上幼儿园的儿子去结识新朋友。我们可以看到每个幻想朋友的身边都有一个真实的小孩朋友，唯独小白还是孤单的。那些幻想朋友有云朵、有积木、有玩偶、有乐器……凡是你能想到和喜欢的物件。【扉页】
解析：英文版本的扉页直接带小朋友进入了书中的奇幻世界。中文版本的扉页左侧是作者儿子的照片和献词“献给阿历克斯”和阿历克斯儿时的趣事，下方是版权信息。有意思的是，这恰恰是英文版本的后扉页。右侧与英文版本一致。作者儿子的照片，头戴皇冠呆萌的样子。英文原书名为Beekle，那是桑塔特的儿子阿历克斯1岁时开口说的第一句话。他揣测儿子当时想说的是bicycle——自行车。“这本书隐喻着我的儿子降临人世。”他解释说，“当我的妻子怀孕时，我这个准爸爸不停地想，这孩子会长什么样呢？个性怎样？哪儿长得会像我呢？这本书讲述的就是期待的过程，还有第一次见到他的感受。”桑塔特捕捉到了儿子的这个情境，发挥自己的想象，把Beekle刻画成一个想象世界中的小伙伴，他需要一个真正的人类小朋友的相互陪伴，可迟迟没有孩子把他“想走”，于是他决定到现实世界寻找他的“真命好友”。所以，小白在他的笔下是个矮墩墩的小家伙。面团似的白，头上一顶小王冠。与小岛上其他清晰、闪亮的幻想生物相比，它像混沌一样，是模糊的、没有具体特征的。极简主义的面部，也只能够表达作者赋予这个小家伙的美好的心灵状态。当你读到小白终于遇见了小姑娘爱丽丝——世界上惟一能把它想象出来的人，读到他们第一次交朋友时的羞涩、期待以及一拍即合，你不免会联想到：幻想生物的心灵无非是爱丽丝心灵的映射而已，那么桑塔特面对刚出生的儿子，竟然是种羞涩的、小姑娘似的心情，这种坦诚真是好笑又动人。当然，该书并不是桑塔特为儿子做的传记。他处理了一种经常在现代教育中被提及的主题：幻想朋友。儿童从“我”出发去认知世界，常有一种“万物皆灵”的感受，或者说神话思维。幻想和真实的界限对他们而言是模糊的。他们有时出于对交流的渴望，会幻想出一位隐形的朋友相伴左右。因此，当阿历克斯上幼儿园的前一天，忧心忡忡地问爸爸“怎样才能交到我的第一个朋友”时，这位天才老爸决定以 Beekle为名，为孩子画一个关于幻想朋友的故事。在这本书里，丹·桑塔特不仅回答了儿子关于友谊的问题，而且跟他解释了什么是孤独，什么是等待，什么是勇敢。扉页以星空下暗淡的小岛开始，水浪涛涛，巨石林立，荒芜人烟，这里住着12个幻想的朋友，他们都盼望着有现实的朋友把他们带到真实的世界中去。故事从扉页就开始了。【第1画面】
原文：他出生在一座很远很远的小岛上，所有的幻想朋友都诞生在那里。他们在那里生活，在那里玩，一个个都等待着有个真实小孩能想象到自己。解析：从暗淡的远景拉回到色彩明媚的近景，这个充满梦幻色彩和阳光的小岛上，居住着各种各样的幻想朋友，包括在扉页中出现的幻想朋友蛇、折纸熊猫、拟人小鼓、云朵、章鱼、似狗怪兽、帽子鱼和猫等，小白就从彩虹和云朵间诞生，这时候的小白还没有名字，他就像是带着皇冠的一团软软萌萌的棉花糖，他非常期待一个真正的朋友能够接走他，一起玩耍，并且送给他一个名字。小白出生后，发现这个岛上还住着一群孤独的幻想朋友。它们和小白一样，都渴望被寻找，渴望被爱，等待着一个真实的小孩来跟自己做朋友。这个小白像不像小朋友找寻的朋友？小朋友每天在玩各种玩具的时候都在自言自语，自言自语难道不是小朋友在和他幻象中的朋友对话么？这种看不见的朋友在儿童心理学中被称为“幻想朋友”。这是否就是《小白找朋友》中就描述了“幻想朋友”呢？儿童还处于对这个世界的探索期，他们既惧怕又好奇，许多父母能够照顾孩子的身体成长，却不能真正走进他们的世界。而大部分的儿童在此时还没有太多现实中的朋友，于是，他们将这种对同龄人的需求和依赖投射在了“幻想朋友”身上。一部分儿童的“幻想朋友”来自他们身边的玩偶，他们与玩偶交流，给玩偶起名字，跟玩偶一起吃饭，抱着玩偶睡觉，毛绒绒软绵绵的玩偶温暖着儿童，这是一种依赖的感情。另一方面，儿童又将对大人世界的观察投射到玩偶身上，他们时常会将自己代入到一个照顾者的角色中，将玩偶当成自己的孩子或宠物，玩偶是脆弱的，而他们是强大的，行使着照顾保护玩偶的“大人角色”，这是儿童自我意识的成长。另一部分儿童的“幻想朋友”则更凸显了儿童“自我意识”的发展，他们将自己喜欢的事物结合在一起，创造出一个现实中并不存在的物种，《小白找朋友》书中的幻想朋友们大都是这一类型，他们几乎都是儿童兴趣爱好的衍射。【第2画面】
原文：每天晚上，他都站在星空下，盼望着被一个孩子接走。这个孩子还会给他起一个特别的名字。他等了一个晚上，又一个晚上。解析：每天晚上，小白和其他幻想朋友站在星空下，等待真实世界朋友的“召唤”，团线猫正在被招走，瞪大着双眼、乐不合嘴、手舞足蹈地在一束光芒中离开了小岛。小白羡慕的眼神、吃惊的表情，似乎内心在说，我的真实朋友在哪儿呢！章鱼用触须舞动着小桶和铲子，展示自己来赢得朋友的信任，眼睛却看着小白，似乎在说，要沉住气。折纸熊猫和大嘴怪物焦急地抬头看着猫的升空，裂开的嘴都僵硬了。看到猫两边的很细的系着一个黑色斑块的光束吗？这在扉页中已经出现，这是真实世界朋友发出的寻觅信息吗？但是否没有找到适合自己的幻想朋友呢？幻想朋友通常在童年早期出现，在童年晚期消失，是儿童的一种暂时的、过渡性的心理现象。面对这种心理现象，父母要提供足够的关注给孩子，相当一部分的孩子是由于孤独感，也有一部分是孩子只是通过这种方式来认知外界，在孩子与幻想朋友玩耍时也不要责备或者禁止，假装看不见但安静旁观，与孩子沟通时还可以善加利用幻想朋友的影响力，帮助孩子顺利过渡。有时候听老人或者父母讲自己的孩子，说孩子天生胆小害羞，见人不说话，喜欢独来独往，殊不知这是孩子成长的自然规律，“交往”也是需要在生活中习得的，而玩伴就是孩子最初交往的对象。就像《小白找朋友》中的小白，一开始总在自己的世界幻想朋友，“他等了一个晚上又一个晚上”，身边所有的幻想朋友都走了，还没轮到他。此时的小白状态是不是很熟悉呢，一堆小朋友玩的时候，是不是也有这样的小朋友，他自己一个人转呀转，最后剩下自己。这个时候很多家长会担心孩子不合群，那就看看小白如何应对的吧。【第3画面】
原文：可是总也轮不到他。解析：幻想岛的夜晚是深色的，白天是彩色的，即使家长不做讲解，儿童也能够明白这是“白天与夜晚”。白天的城堡，其他人都被真实的朋友接走了吗？小白孤形影相吊站在那，他在等着有个真实小孩能想象到他，瞪大着眼睛，一脸的疑惑，为什么总轮不到自己呢？地上散落着章鱼扔下的铲子，还有一个蜗牛也在寻觅，而其他的幻想朋友都走了，只剩下孤零零的城堡。书中小白的形象是虚构的，小白所出生的岛屿也是一个虚拟的世界，甚至可以说是一个荒诞离奇的地方，并非真实所在，但对于童书而言，最重要的是想象力，局限于现实会成为一种禁锢。让孩子在天马行空中去体会和感受，才是最有趣的吧。那些有点夸张的形状，四不像的形象，最终都会成为启迪的力量吧！小白在他的笔下是个矮墩墩的小家伙。面团似的白，头上一顶小王冠。与小岛上其他清晰、闪亮的幻想生物相比，他像混沌一样，是模糊的、没有具体特征的。他极简主义的面部，也只能够表达作者赋予这个小家伙的美好的心灵状态。【第4画面】
原文：他猜啊猜啊，是不是他的朋友一直在忙着各种奇妙的事情，根本就想不到他？所以，他觉得不再等下去了……解析：小白在努力的找原因，是不是他们为拿到这座足球冠军而努力训练呢？是否为了学业而废寝忘食呢？是否为了心爱的音乐而忘乎所以呢？是否为了喜爱的杂技而加倍训练呢？是否为他人送去祝福而沉醉其中呢？……真实世界的朋友都很忙，都有着各种奇妙的事情，根本就想不到他。怎么办？夜空中，小岛上孤孤零零只看到小白在灯光中做什么呢？他旁边的海边停靠着一艘船，这代表他要远航吗？夜空浮现出的就是他能想到的真实世界朋友的忙绿的身影，小白看到其他朋友都被带走了，他决定不能在这样等下去了，他要怎么办呢？灯光下举着锤子的小白在准备什么呢？小白猜啊猜，是不是他的朋友一直忙着各种奇妙的事情，根本想不到他呢？这里会和孩子交流，你们做什么事情的时候会忙的忘记了朋友呢，可以挖掘到孩子喜欢的事物，了解孩子们的个性。【第5画面】
原文：于是，他做了一件不可思议的事。解析：小白是一团白乎乎的小家伙，头上顶着一个金色的小王冠。一天又一天过去了，没有一个孩子召唤小白，他等来的总是无尽的失望。于是他做了一件不可思议勇敢的事：与其等着别人找上门不如主动出击，小白终于领悟到这一点，于是他做了一件“不可思议”的事儿，勇敢走出去，走进现实世界。他驾船出海，站在船头，瞭望远方，离开了幻想岛，启程去了真实世界。在离开的时刻，这条巨龙在水中翻腾，张开凶恶的大嘴要阻止小白的行动，但小白为了找到朋友已经无所畏惧了，岛上还有等待中的幻想朋友也为他送行。这种大无畏的行动是从小白内心迸发的结果，他非常需要朋友的接纳。对于孩子们而言，结交朋友无疑是一件让他们津津乐道，无比热衷的大事情。在书中，小白其实并不是一般的白。它是属于虚无的，不加修饰的，可以有着无限发展空间得以突破创造的孩子们心目中的幻想朋友。孩子很长一段时间内是绝对以自我为中心的，我就是一切。驾船出海似乎也象征着出走。人的一生，总要有一次出走，要么在少年，要么成年以后的自我疗愈。头戴皇冠驾船出海，遇到可怕的东西，这不就是《野兽国》中麦克斯的形象吗？由此想到凯迪克银奖作品《不可思议的旅程》及其续集《彩虹国度》中不可思议的旅程。【第6画面】
原文：他扬帆出海，一路上遇到了许多可怕的事情。可一想到他的朋友，他就有了继续前进的勇气。解析：路上经历了很多困难，只是海洋里的奇异生物就让小白望而生畏。小白的帆船的长度不及鲨鱼的嘴巴大，吞并一只小船就像吃一条小鱼，抖动一下身体小船和小白就葬身海底。小白扒在船沿上，偷偷瞄着鲨鱼的一举一动，不敢造次。黑暗的海底暗藏着危机，蓝绿色被称为是“宇宙的神秘之色”，是与得意、慷慨、财富、豪爽的感觉联系在一起的。看大鲨鱼带着小鲨鱼并行畅游，那洋洋得意的样子和小白瑟瑟发抖的身体形成巨大的反差。大鲨鱼的牙齿作者没有画出尖牙利齿，而是圆润无比，对小鲨鱼是慈祥的象征，对小白也是慈爱有加。鲨鱼在距离小白船只很近的浅水面遨游，大海的波浪已经触及鲨鱼的脊背，但没有明显要伤害小白的意思。但小船前面出现的黑色波浪却让读者再次担心小白的行程，船帆明亮的色彩给小白一点光明。类似这样的困境还不止于此，但这些都没有吓到小白寻找朋友的愿望，小白不远千里，锲而不舍地踏上了寻找它的朋友之路。尽管经历危险，尽管驻足陌生之地，尽管身处一个慢慢的寻找之路也在所不辞。用树叶缝制的风帆暗示在一个幻想的小岛，唯有天然的树叶可以利用，也可见孩子们的浪漫之旅。【第7画面】
原文：……直到他来到了真实的世界。解析：文字前面的省略号高度读者，可以肯定小白一路上遇到的困难不计其数，也无需告诉读者，只要能到达真实的世界其他都可以忽略的。这是人类的港口和居住的城市，灰暗弥漫的天空，暗淡无光色彩单调的城市，寂静难耐的港口，吞云吐雾的巨轮，墨绿幽阔的海面中有一叶孤舟，带着一抹亮色从远方驶进。这是小白最初看到的真实世界吗？初拿到这本书的时候，颜色暗淡的外封，有种深沉的感觉，第一遍，说实话，我是没有看懂，感觉就是一个被幻想出的朋友，寻找它主人的故事。也许是因为生活在现实生活中的我们已经没有了儿时那些奇妙的幻想，也许创作的技法已经超越了古典。从主题与内涵看，现在的绘本从单一的主题逐渐向开放式的探索变化。早期绘本，其主题会让读者一目了然，比如《小房子》讲述了城市化的历程，《树真好》宣传了绿色环保。这些书，都是基于一个出发点：孩子是需要被教育的。成年人有责任把所有“好”的东西呈现给孩子。而近几年的凯迪克奖作品，原有的单一的教育功能，正在让位于多元化、开放式的解读。《这不是我的帽子》、《阿莫的生病日》和《海底的秘密》等等，这些作品很难用单一的主题词进行概括。在《小白找朋友》中，作者意图表达的是友谊、童趣、勇敢？是一种还是几种的混合。或许都有，或许都没有，只是读者的一厢情愿。解读图书主题的过程，是一种精神的享受，就像看文字书脑补画面，看图画书脑补对话一样。【第8画面】
原文：真实世界是一个奇怪的地方，没有孩子在吃蛋糕。没有人停下来听听音乐。每个人都在打盹。解析：当小白进入闹哄哄的真实世界时，人类世界中的沉闷冷漠都让他不知所措。他觉得这是一个陌生又奇怪的地方，整个世界都是灰色又无趣。他发现大人们的世界多么奇怪，没有音乐，没有欢乐，一直在困倦地打盹儿。现实的灰色与小白幻想的暖色，大人的灰色与孩子的暖色，这是否表明在孩子的眼中，大人的世界是十分的无趣？小白从幻想世界穿越到真实世界，发现人们怪怪的，餐厅里没有小孩吃甜甜的糕点；行走的路人没有人停下欣赏歌曲；在地铁中人们都在打瞌睡，整个画面都是灰蒙蒙的，没有朝气的样子。只有一个孩子抱着书包眯着眼睛，没有孩子的朝气。这些场景是不是现实中孩子们看大人世界的眼光呢？作者用三个大小不同的画面，来展示小白看到的真实世界，这非常出乎他的想像。绘本所说的确是这样的现实吗？现在的大人们可不就是这样的吗？我们只知道这样灰暗的活着，活成了自己小时候讨厌的模样，即使有好朋友，可能也没有儿时的纯粹和真心了，不可避免的带有一些功利色彩。而只有孩子，听从内心的呼唤，知道朋友是真正的慰籍，不会停止对好朋友的寻找。只有童年的友谊，清醇回香。赶紧让孩子自己行动起来吧！《小白找朋友》是写给孩子的，也是写给大人的，当小白进入现实世界的时候，我们发现很多大人眼睛禁闭、自顾自沉浸在自己的世界里，有的带上耳机与周围世界隔绝，彼此没有交流，而我们身边更多的大人加入“低头一组”、“拇指一族”，而最初习得的交往方式却被大人渐渐抛弃，我们大人是否也该反思，如何找朋友，如何与朋友相处？主动一点又有何妨。【第9画面】
原文：终于，他看到了一个熟悉的身影……他跟了上去。解析：突然他看到熟悉的身影——幻想世界的朋友，那只张开嘴巴类似狗的恐龙。这只恐龙将要走出画面，它找到朋友了吗？它的朋友又是什么样子的呢？这是小白内心迫切要知道的。匆匆来往的行人，一如既往的灰色，沉重的步履，只有即将走入画面的一个女人多少有些亮色，但也是灰暗的，倒是她的小狗是轻快而好奇的，看到小白径直跑过来。这个女人和小狗出现在软封中，借此我们看到了她的脸，焦虑而忧伤，一幅墨镜隔绝着世界的来往。其他男士也是看不到头部，一定也犹如画面一样灰暗。只有动物和幻想的朋友还充满着激情和热血。小白，其实就是大都市里孤独的孩子，他们渴望友谊，渴望爱，但又往往站在原地里等待友谊，等待爱。他们认为爱会理所应当地发生，他们认为友谊本该应声而来……但是，爱和友谊并非只是一个名词，更是一个动词，并非只是结果，更是一个过程——他们并不是等到它们，而是需要找到它们。在获得友谊与爱之前，他们先要去付出友谊，付出爱。从图画中，那些匆匆而过的行人中，我们可以看出，或许那些人根本就看不到小白的存在，因为小白是来自幻想世界的，他只出现在希望成为他的朋友的真实小孩的幻想中。第二个在小白来到真实世界中，终于看到了一个熟悉的身影，图中画了一只小狗和一只恐龙，通过两只动物行走的方向判断他跟上了谁。【第10画面】
原文：他有点喜欢上这个地方了。可是，他到处找，也没找到他的朋友。解析：可现实世界对他来说是陌生的，正如曾经的他沉浸在自己的世界里，这些现实世界中的人们也行色匆匆、互不理会，直到小白遇见了一个熟悉的身影，尾随而来。小白跟随着幻想朋友大怪物来到了热闹的孩子的游乐场，颜色一下鲜亮起来。他看到了真实世界的另一面，只有当孩子们出现的时候，春天和色彩才会到来。小白开始有点喜欢上这个地方，可是他依然没有找到自己的朋友。我们看小白游玩的路线，这对于来自荒凉小岛上的小白来说一切都是新鲜的，他站在滑梯顶部欲要模仿滑下，他看到幻想朋友章鱼在和自己的现实朋友堆城堡，他又跑开看到蟒蛇拱起身段让他的朋友躲猫猫，他看到幻想朋友猫与他的朋友在观战，他也看到幻想朋友云朵在空中观看玩风筝的朋友，他看到幻想朋友帽子鱼扮成一条大船让孩子们喜笑颜开。他看到了很多小孩玩得很欢乐，做游戏、滑滑梯、堆沙堡、开飞机……已经结成“玩伴”关系的朋友圈，小白转遍了游乐场可是他却没有找到一个朋友，小白不敢也不知道如何进入，还是一种“等待”的状态。但这样的一个个性的小白还是那样乐观地寻觅着，耐心地等待着一个真实的小孩想象到他。对于书中的小白而言，他在寻找。对于书外的小读者而言，他们又何尝不是时刻地发挥着自己的想象力，天马行空地寻觅着自己幻想中的好友呢！不过确实如此找朋友怎么可能那么容易呢？不过也许柳暗花明，缘分就在转身之间。【第11画面】
原文：他爬到了一棵大树上，向远处看，多么希望他的朋友朝他跑来。解析：小白从游乐场没有找到自己的朋友，他想出一个办法，爬到了一棵大树上，希望他的朋友能看见他，向他跑来。确实有孩子们爬到了满是红叶的大树上嬉戏，但他们都没有顾及到小白的存在。小白高攀的背影隔开了与孩子们的距离。树下这一串串红色的脚印，树上一个个玩耍的孩子，表明小白已经深处现实孩子们的中间了，但作为朋友心是相通的，不是每一个孩子都可以成为朋友。这就是说朋友是需要寻寻觅觅的，而不是随随便便的。孩子慢慢长大了，也期待能拥有自己的朋友，就像书中的小白一样，交友其实就这么简单，一旦勇敢迈出第一步，你会发现其实没有想象中那么困难。小白由最开始的幻想，到勇敢地走出去，走进孩子们中间，一步一步，一点一滴，终于由孤单一人到拥有众多同伴。孩子们，如何找到朋友，如何与朋友相处，主动一点又何妨？当你主动面对世界，勇于探寻时，你会发现，友谊之门已经向你敞开了。童年，本来就是色彩斑斓的，只有蝇营狗苟的成年人，才会忽视风景，心中充满阴影。没有朋友的日子是灰暗的，找到了朋友，找到了另一个“自己”，心中自然会亮起来。孩子们心理成长需求假象的朋友引入，激发着孩子们充分的想象成长空间。尤其是借助着绘本的诠释表达手法，别出心裁地给予小读者们更加广阔的思维想象平台。与其说是小白找朋友，我更觉得是大家共同在和谐的氛围之下寻找着属于自己的亲密幻想伙伴。【第12画面】
原文：可是，没有人来。解析：小白爬到了树尖的最高处，面对广阔的世界敞开心胸来寻觅，但孩子们都跑了，太阳也从高挂的暖意十足到西垂的棕色余晖，风匆匆而来又匆匆而去，树叶和花瓣纷纷坠落，时间就这样从指缝间溜走。可小白还是这样孤零零在等待，等待朋友的光临。小白从幻想世界走出了寻找的第一步，看到如死灰一样的成人世界，也看到了明媚鲜活的童年世界。小白的坚守就是对朋友力量的坚守，他相信一定会有心中的朋友如期而至。随着风吹来一片白纸，这意味着什么呢？一个朋友的到来？不论大读者还是小读者，在阅读这本《小白找朋友》时，都会有一种心理投射，会把自己当成小白。童年时，我们都有过无人陪伴、寂寞无友的深切记忆，长大后我们也常常感到心灵的孤独，渴望知音。我们每个人的心灵深处，都有或都需要有一个小白，一个陪我、知我、爱我的幻想朋友。有时候，我们需要的并不是那些神奇的道具，我们只是需要一个朋友，一个陪我、知我、爱我的人。桑塔特选择从幻想的世界出发，算不得什么新鲜的手法，但从孩子的幻想世界直接闯入成人的现实世界，却需要有足够的勇气，因为以孩子的明亮眼睛去看，那个世界实在是太奇怪，也太灰暗了。在这样一个世界，一个纯真的孩子有太多的可能迷失，但小白不同，他既然选择了冒险，就要坚持到底。他没有遇到一个可以和自己做朋友的人，甚至连搭话的人都没有，但他依然没有放弃自己对世界的好奇与善意。桑塔特笔下的小白最终要求的也是一个命名，一种烙印般的所属关系，一种孩子永不放弃的想象力。【第13画面】
原文：他一想到自己走了这么远的路，又等了这么久，就觉得很伤心……然后他听到下边有个声音说：你好！解析：他只好爬到一颗大树上，好希望他的朋友能向自己跑来。背对着我们，但似乎看到他正伤心着呢。突然，在他即将失望的时候，树下传来一个声音，有个孩子向他打招呼。终于有孩子看见他了，他是多么开心、多么激动。这是一本很有爱的绘本，整体色彩比较浓重，小白没找到朋友孤孤单单的时候色彩上是灰暗、冷色调。但是在当小白找到好朋友爱丽丝时，整本书呈现橙色暖色调。随风吹来的白纸固定在树杈上，这个孩子似乎看着白纸，欲要够下来，这张纸里有什么呢？这是一个近景，小白坐在树杈上，从背部看出一个胖胖的小人的雏形。他仔细的看着眼前的小女孩，她看上去友好又熟悉，你觉得这就是小白要找的那个朋友吗？众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在，树下不远处。这部童书十分细腻，每一处都充满了作者的巧思。幻想岛的五彩绚烂，夜晚的孤独寂寞，出海远行的渺小脆弱，人类世界的灰暗，儿童乐园的快乐，暮然回首的召唤……作者用构图和色彩精准地表达出了丰富的内容。本书略显另类的色调和画风，非典型性的童话结构，飘忽如云的叙事，以及不描摹的语言，可能让孩子有点不容易进入情境。但这恰恰是本书不同于传统儿童绘本的地方，它深沉忧伤的情调，温暖治愈的内涵，需要反复品读，才能走进我们心里，和大读者小读者们产生心灵共鸣。【第14画面】
解析：小白从树上拿着那页白纸走了下来，小白把白纸递给小女孩，小女孩更是期待着接过来。这张纸到底暗藏着什么玄机呢？一个近景，粗大挺拔的树干顶天立地，这代表小白坚定自己的信念，他肯定能找到现实的朋友。作者很注意突出主角形象与其他事物的对比性，当小白孤单时（如起初在大树上），那画面突出了场景的大，小白的小；当小白找到朋友时，小白就占有主要画面，小白也变大了。因为他不孤单了，他有了朋友。那么小白历经了怎么的故事才找到这位好朋友的呢？这个绘本从绘画看，跟早期的图画书有很大的差异，早期绘本讲究画的像，无论是版画还是素描、水彩。比如木版画《美丽的新年》、罗伯特·麦克罗斯基的《海边的早晨》三部曲、婉达·盖格的《一百万只猫》，好的画面必须看上去非常真实。而近几年的凯迪克获奖作品，追求的是艺术上的创造性。比如乔恩·克拉森的《这不是我的帽子》《谁看见我的帽子》等。把像的东西画得不像，解构了思维定势中对人和景的固有框框，反倒让读者把注意力从图像本身转移到作品的情感和内涵上来。“小白”到底是一个什么东西？本身根本不重要。小白可以是人，可以是动物，可以是一个人造物，也可能根本不是物体，只是一种感受、或象征一种能力。【第15画面】
原文：她的脸看起来友好又熟悉，他觉得她就是他要找的那个朋友。解析：他仔细的看着眼前的小女孩，她看上去友好又熟悉，让他觉得这就是他要找的那个朋友，小白找到了朋友心里很开心。小白是谁？一个来自幻想岛的幻想朋友，小白有一颗孤独却渴望友情的内心，有一双短短胖胖的却敢于上路的腿。他不畏险阻，不怕失望，一定要找到和自己相契合的那个朋友。小女孩爱丽丝则在另一个世界里孤独地渴望着友谊的到来。作者对爱丽丝的形象设计非常用心，她个子小小的，圆圆的脸上架着一副大眼睛，衣着有些老派，短发的发型也略显土气，但发梢一点点的上翘，还是流露出这个孩子内心活泼的一面。她显然不是同龄孩子中的活跃分子，很可能有点另类，独来独往，低调而内秀。但当我们看到爱丽丝的画时，却发现一个完全不同的心灵世界，在这个世界里，她温暖、阳光、乐观、爱幻想、爱生活、享受和朋友在一起的每一个瞬间。原来飞到树梢的那张白纸，有小女孩画了像，画像中就是眼前的场景，小女孩只是凭想象就读懂了内心想要的朋友的轮廓和汇合的场景，也就是说，小女孩是世界上惟一能把小白想象出来的人。画中小女孩张开双臂要准备拥抱小白，这也表明小女孩的心中的朋友就是小白。只不过把自己想像中的朋友以一种绘画的方式表现出来。【第16画面】
原文：一开始，他们不知道该干什么。在这之前，他们谁也没有交过朋友。可是，很快，他们就知道，他们在一起是多么美好。解析：当小白孤独的站在树梢望向天空时，他的朋友到来了。爱丽丝是一个可爱的小女孩，她找到了他，并且送给他一个名字“小白”，他们一起做了很多奇妙的事情。开始，他们俩都害羞得不知道怎样交谈，因为他们都没有交过朋友。这也可以看出另类的小女孩，他们想交流却眼睛害羞地瞥向一边，当彼此伸出了一只手时，神色又是拒绝的。当小女孩鼓起勇气向拥抱小白时，小白却不知怎么办而没有迎合；当小白想明白，微笑要拥抱小女孩时，小女孩却只伸出一只手，身体是躲避的，神色也面带疑色。因为他们之前都没有交友的经验。各自发出诡秘的神色与发自内心的嘿嗨，这是内心尴尬的释放。平静下来彼此有了一丝的好感，但还是没有走进，因为没有交流。很快情况发生了变化，彼此终于发生了，他们彼此发出窃喜，尽管是两句“嘻嘻” “嘿嘿”象声词，但这是打破僵局的开始。紧接着小女孩自我介绍我叫“爱丽丝”，小白的表情却是严肃而不屑，但僵局已经缓和了。“？”表明小白很尴尬，他不知道自己叫什么，他用手指指着自己的身体很困惑。小女孩若有所思地拖着下巴，他要给朋友一个好听的名字吗》小女孩面对这个头戴皇冠如同软棉花糖似朋友，脱口而出“小白”。这时，小白脑袋突然一炸，面容骤然有形，神情有些错愕，双手剧烈颤抖着，自己有名字了。这是他梦寐以求的结果，就是找到一个真实的朋友，让朋友给自己起一个名字。现在他实现了，能不激动吗？他高兴地大声喊叫“我是小白”激动之余他们同时伸出了张开的双臂，他们抱在一起，小白还自嘲地说“嘿，小白！”可见他们在一起是多么美好。作者用十二个连续的对话画面，维妙维肖地描绘出他们聊天的过程，从尴尬不知道该干什么，到彼此介绍自己的经历，最后拥抱在一起知道在一起是多么美好。在寂寞的小岛中，经历了一番不可思议的旅程，来到了闹哄哄的城市。在这里，小白终于遇到他最完美的朋友，一种似曾相识的朋友，并获得了自己独特的名字：小白。如果不是小白鼓起勇气走进真实世界，不晓得还要多久才能遇到自己的朋友爱丽丝呢。朋友是靠自己去找到的，不是原地不动等到的，拿出自己的热忱行动吧！这本书给孩子们的无限的想象空间，书中的画面给我们很大的视觉冲击。幻想与现实的结合，告诉了孩子们关于友谊和想象的力量，也让孩子们学会与人相处，这本书孩子和我们读到了不一样的内容，等待不如行动，鼓励孩子去寻找，也许朋友就在前方。其实，现实里的每个人都是小白。作者向大家呼吁，每个人都像小白一样吧，无论想做什么，就积极主动地行动起来，也许途中要经历很多曲折，但是只要勇敢地迈出步伐，积极探索，无畏前行，就一定会有收获！【第17画面】
原文：小白和爱丽丝经历了许许多多新的冒险。他们一起吃点心，讲很多有趣的笑话。世界开始变得不那么奇怪了。小白和爱丽丝经历了许许多多新的冒险。他们一起吃点心。他们讲有趣的笑话。解析：两个人一起画画、吃糕点、做游戏、傻笑，找啊找朋友，找到朋友又是多么快乐啊！他们很快成了非常要好的朋友，一起玩耍一起冒险，一起讲述有趣的笑话。小白悠闲地躺在地上，陪伴着爱丽丝作画，艾莉丝面对小白画出了一幅幅他们共同经历的冒险和有趣的笑话。他们一起吃点心，一起讲有趣的笑话，这些都是朋友应该做的，为什么周边的三个人那么鄙视呢？艾莉丝非常喜欢画画，除了画出他们共同的经历，还能画出什么呢？小白居住的小岛，无忧无虑，充满阳光和色彩。小白来到人类的真实世界，无趣、单调的色彩，没有人理睬它。直到它遇到了自己的幻想朋友，以及最终遇到了爱丽丝，周围的世界重新变成彩色王国。很简单的故事，但画面一下子就丰满起来。作者运用了非常丰富的颜色，配合做小白的心情，从孤单到满怀希冀，到失望，再到最后的开心，画面用开始的暗色调，转换为带有梦幻色彩的颜色，然后又变为沉重和压抑，甚至还有萧条，然而最后却整体明快起来。每一页翻过去，都是完全不同的体会。【第18画面】
原文：世界开始变得不那么奇怪了。解析：小白不甘心在小岛上等朋友，而是主动到真实世界来找朋友，一路经过了很多危险，起初看到的世界，看到了一个奇怪的世界，但经过和爱丽丝交上朋友后，他们一起冒险、一起吃点心、一起讲有趣的笑话，逐渐他觉得这个世界不再奇怪了。这一切的转变，源于和爱丽丝的交往，开始小白也是不知道主动上前和小朋友说话、交往，直到有一个同样孤单的小女孩主动和他打招呼，他才真正找到了自己的“玩伴”，他们彼此都是第一次交朋友，高兴地不知道做什么，但很快他们就彼此熟悉，互相拥抱，一起“吃喝玩乐”。朋友就这样简单，并没有想象中那么困难。故事中的主角在没有碰到合适的人类之前，看起来并不比他的伙伴们更加奇特，却也有着类似“萌宠”这样的流行因素。他戴着皇冠在西方文化中，每个新出生的孩子都是带着自己独一无二的皇冠来到人间的。想象王国的他们是现实世界孩子们心中的一个隐秘的精神存在，是“我”的“另一个我”，他们互相需要，但也要突破“奇怪”的成人世界的侵蚀，才能相见。两个“我”相遇，世界才变得彩色起来，才变得好玩起来，才变得温暖起来。爱丽丝是个很喜欢画画的朋友，起初凭自身的感觉画出了大树下的会面，并以此作为见面礼而赢得了小白的喜爱。然后他们又一起画出了一起冒险、一起讲有趣笑话的画作。小白也有机会去思考去回顾自己的找朋友的经历。而爱丽丝也把这个过程用画笔画在了画纸上。我们看到张张图画就是小白走过的每一步，这也让爱丽丝更加了解了小白，让两人成为铁哥们。小白也似乎全部释放了自己，释放了对这个真实世界的成见，心情大为愉悦，和大恐龙交谈，而恐龙也为找到真实的朋友而高兴。爱丽丝手中托着一条船，这是画作还是真实的船呢！【第19画面】
原文：他们要一起去做更多更多不可思议的事情。解析：我们看到小白适应了新世界，与小女孩和更多的小朋友玩在一起，开始了精彩的生活，这也是符合小朋友期待的幸福结尾。坐上爱丽丝的大船，他们要共同一起去做更多更多不可思议的事情。什么不可思议的事情呢？这条大船上有哪些朋友呢？小朋友看完会在纸上画出自己想象中的朋友吗？小白和其他11对朋友比较，画画、冒险、做不可思议的事情，最多只能算孩子的玩耍而已，可是，从儿童成长的过程看，童真是最宝贵的，想象力、冒险精神是需要呵护的。【后环】
解析：后环衬的图画图还是如前环衬一样的图，最大的不同是，前环衬里孤伶伶一脸落寞的小白，这时候取而代之的是，小白和朋友爱丽丝一起拿着爱丽丝给小白画的肖像画，笑意盈盈地站在一块儿……小白找到朋友了，快乐写满在他的脸上！【底】
解析：封底在也夜空中，变为一身绿色的小白，头戴橙色的皇冠，背对着读者在看什么呢？他的身体为什么变成绿色的呢？从白色变为绿色是一个成功的转变吗？而绿色是否代表着新生呢？这个故事意在鼓舞、激励孩子迈出自己熟悉的小岛，热情的去探索、寻找和迎接，当你正好遇到一个心意相通的人，他也正在寻找你这样的朋友，这是多么奇妙又美好的事情。【封&底】解析：软封的封面和封底都是找寻的画面，一个幻想的朋友来真实的世界找朋友。这无不暗示显示的小朋友在自己的身边如何去主动找朋友，克服自己的孤独。大人的认知是无法理解幼儿的世界的，而主动找寻自己的朋友就是一个动机和经历。这个看似简单的故事并不简单，充满了儿童心理学的智慧，充满了儿童文学的精致。在故事中，主动寻求友情的不再是人类，而是生活在儿童的想象世界的“顽童”“怪童”“乖乖童”，不过让我们欣慰的是，这些儿童的小伙伴的数量是和人类的儿童一一对应的，只不过我们的孩子“一直忙着各种奇妙的事情”，想不到他们，就会有“剩童”出现。《小白找朋友》的情节貌似非常简单：小岛上居住着虚拟的幻想朋友（非人、非动物、非玩偶），等待着真实小孩想象到自己并成为朋友。幻想朋友们一个个被真实小孩领走了，只留下小白孤零零一个。小白驾船远行，来到人类的世界里，终于找到了自己的伙伴：真实小孩爱丽丝。书里有个奇幻世界，这个世界借着图画书在向孩子打开幻想的大门。他们的幻想世界里什么都有，他们会有幻想朋友，会一起玩，一起笑！这也是一本神奇的图画书，很适合即将进入幼儿园的小朋友，或者已经进了幼儿园却不适应、感到孤独的小朋友。让他们找到勇气和结交朋友的信心。通过这本绘本，让我们更加看清了孩子的内心世界，反省作为父母的我们，是否有做到全身心的陪伴孩子，又是否在孩子困惑时给到孩子们真正需要的帮助和鼓励呢！而导读这个绘本的目的：1、引导孩子主动去寻找朋友，并不是等在原地，激励孩子去寻找和迎接，太阳、月亮、乃至云朵，都是在天空里的，不是只在你的想象里，在你的身边。2、鼓励孩子在孩子的时期要有渴望朋友的热情，因为长大了就会有很多事情在心里，没法体会这种渴望的美好。四、作者信息2015年凯迪克金奖获得者。美国著名作家、插画家，他毕业于美国设计学院艺术中心，担任迪士尼动画创意师，现在专注于儿童图书的创作和插图。桑塔特喜欢扮圣诞老人，一年365天，他有一天当圣诞老人，其余364天为孩子们写故事、画插图。桑塔特目前仅独自创作了3本童书，却已经获得了童书界极高的荣誉：凯迪克金奖和美国插画协会银奖，还登上了《纽约时报》畅销书作家榜。说明：本文属原创，未经作者同意，不可转载和移作他用。