养娃这几年我的收获之价值观

『写在前面的话』

在牛津定律中，任何物体所受的力绝不只是一种，更不是一个。

这些力最终合并成某一个方向的单一的力，驱动物体朝着某个方向前进。

其中一些力虽然与主力方向存在一定的夹角，但是可以分解成成直角的两个方向的分力。一个与主力方向垂直，被反方向力抵消；一个与主力方向一致，成为助力。

这些力有些是外力，来源广泛，可大可小，实际作用方向也不稳定，甚至来去随意，无法精确预测；也有一些是内力，在某种条件下激发或消除。

但这些力有一个共同的特性，伴随着物体的运动产生。因此，这些助力可以看做是意外之力。

在育儿上，这是意外收获。

『正文』

陪伴棉棉这几年，我不断地获得意外收获。

比如，对于价值观的重新解读和再建构。

棉棉的房间有一张大桌子，是几年前买家具一起买来的。桌子配套一个书柜，整体白色，与绿色的墙面形成反差。

客厅靠近窗户的一面墙边，也有一张写字桌。写字桌可调高低，是为棉棉上学准备的。

对于棉棉来说，即使坐在椅子上，白桌子对她来说也很高。坐上去费劲，坐着也不方便，她基本上都是跪在椅子上才得劲。于是，白桌子上基本都是堆放她的一些玩具。

客厅里的写字桌位置较远，棉棉也很少去那边玩。棉棉坐在写字桌前面的转椅上，也容易滑来滑去，坐着坐着，椅子离桌子越来越远。

妈妈建议两张桌子对调一下。我觉得两张桌子的桌面都比较大，过门比较麻烦；而且客厅那面墙上有电视，书柜在那边没有适合的位置。这件事就这样放下了。

直到有一天，我看见棉棉总是要坐在地上画画、看书，实在不是长久之事，便决定调整一下。

我用卷尺量了两张桌子的尺寸，看看互换位置是否适合；并量了书柜的尺寸，看哪个房间可以单独放下。

最终，我决定对调桌；但书柜不动，转个方向放在写字桌的旁边。然后，我们在一个周末花了一点时间，就把桌子对调好了。我又把写字桌调到适合棉棉的位置，并且买了一把和幼儿园一样的带靠背的小椅子，放在写字桌旁边。

棉棉也很满意。

现在，棉棉每天的大部分时间都是坐在写字桌前，画画、玩玩具、看书、IPAD、写作业、吃东西。

她早上一起来，便坐到桌子旁，开始画画；晚上回家，便坐在桌子旁写作业；上网课，也不用坐在床上了，直接就坐在桌子旁，支起IPAD。

一个并不复杂的调整，却带来了非常大的改观。

然而这个调整从未意识到需要调整，意识到需要调整但苦于无策，找到对策却不愿尝试，直到尝试并品尝到甜头，经历了一个漫长的过程。

对价值观的认知未尝不是如此。

陪伴孩子的每一个时刻，不仅伴随着行动也包含着自我觉察。这些行动和觉察带来了自我价值观的反思和调整；同时，不断革新的价值观，又指导行动和觉察不断地进步。

价值观的革新刷新了我的很多观点，新的观点又改变了我的做事原则和调整了做人底线，最终改变了我的可接纳线。

“孩子的很多不良行为是阶段性的。”因此，我便多了耐心，愿意等待。

“当孩子做对时，把TA当成正常人；当孩子做错时，把TA当成孩子。”因此，我知道该不该表扬，该不该指责，需不需要鼓励，还是淡化处理。

“安全感和价值感是孩子的基本需求。”因此，我知道陪伴的重要性和信任孩子的意义。

“以身作则。”因此，我知道把自己的事情做好才是树立榜样。

。。。

就这样，一条又一条的信条，被发现，认知，接纳，践行，最终成为在我内心深处最坚不可摧的一部分。

而我觉察到一个新的自我在破茧而出。

『写在后面的话』

什么是真正地觉察？什么是真正的自我？觉察到真正的自我，然后呢？

这也是我在育儿中不断领会的。

『题外话』

晚上接棉棉，看到天边的晚霞。

刚开始棉棉以为远处着火了。随后她说，“太阳死亡了。”

—END —

找一找，每只小猫对应的礼物是哪个

*** 第一百八十八篇原创 ***