我国学制的发展历程梳理

在教师招聘和教师资格的考试当中，我国学制的发展历程是一个必考点，同时也是，学制的名称对应颁布的时间、颁布政府、特点和地位都需要学员掌握，尤其是地位，并且以地位性单选题、概念反选，甚至部分地区要以填空和判断题的形式备考。在之前为大家梳理了西方现代学制的发展，那么现在接着给同学们梳理我国学制的发展历程，我国学制的发展历程共有四个阶段：

壬寅学制

1902年，清朝政府颁布了《钦定学堂章程》因1902年为农历壬寅年，亦称"壬寅学制"，是我国教育史上正式颁布但未实行的第一个学制，是中国近代教育史上第一次法律规定的学校系统。《钦定学堂章程》，由晚清大臣张百熙起草。壬寅学制中规定了各级各类学堂的性质、培养目标，入学条件，入学年限，课程设置和相互关系。将教育分三个阶段:第一阶段为初等教育，第二阶段为中等教育，第三阶段为高等教育，全学程共二十年。该学制的特点:第一，注重实业教育。第二，注重国民教育。第三，由于当时中国处于半殖民地半封建的社会，依旧存在重男轻女的传统思想。第四，保留着科举制度的痕迹。壬寅学制因制定过程急促不够完善，加上清政府内部的打压，只颁布没实施。是我国教育史上正式颁布但未实行的第一个学制。

癸卯学制

1903年 7月清政府命张百熙、荣庆、张之洞以日本学制为蓝本，吸收了洋务运动的"中学为体，西学为用"的思想，重新制订学堂章程，颁布了中国近代第一个在全国范围内实行推行的系统学制，即癸卯学制。因制定颁布于农历癸卯年，故又称"癸卯学制"。癸卯学制主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想。此外癸卯学制中还划分了师范教育，单独建立了师范教育体系，分为初级师范学堂和优级师范学堂两级，还建立了实业教育系统。是一个男性教育学制，轻视女子教育。癸卯学制从1903年公布，自1904年开始逐步实行，至1911年辛亥革命以后废止。癸卯学制是中国开始实施的第一个现代学制或实行新学制的开端。

壬子癸丑学制

1911年辛亥革命后，以孙中山为首的南京临时政府，对教育进行了一系列的改革，1912年9月颁布《壬子学制》后来逐步修复和补充新学制，至1913年形成了一个较为完善的学制，即《壬子癸丑学制》。这个学制规定学成为， 6岁入学到23、24岁大学毕业，整个学程为17年或18年，分三段四级：初等教育、中等教育、高等教育;增设补习学校，设补习科、专修科、讲习所。在教学内容上充实了自然学科，明令废除受教育权性别和职业限制对男女开设了不同学科，第一次规定规定男女可以同校，废除读经，并将学堂改为学校。壬子癸丑学制是我国教育史上具有资本主义性质的学制。

壬戌学制

1922年11月，北洋政府颁布了壬戌学制，为区分壬子癸丑学制，被称为"新学制"或"壬戌学制"，故"1922年学制"，"壬戌学制"，"新学制""六三三学制"指的是同一个学制。壬戌学制主要是采用当时美国的"六三三制"，说明中国现代教育制度从效法日本转向了效法美国，由军国民主义教育转向了平民主义教育。但它不是盲目的尊崇美国教学制度，而是结合中国的教思想。融为一体。壬戌学制的颁布和实施，标志着中国资产阶级新教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。壬戌学制的主要特点是:①缩短小学修业年限，延长中学修业年限。②若干措施注意根据地方实际需要，不作硬性规定。③重视学生的职业训练和补习教育。④课程和教材内容侧重实用。⑤实行选科制和分科教育，兼顾学生升学和就业两种准备。一直沿用到中华人民共和国成立，是中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制。新学制的颁布和实施标志着中国资产阶级新教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。

记忆口诀

壬颁布，癸实施，丑男女，长期需(戌)美国