发现好书——《吞钥匙的男孩》

发现好书——《吞钥匙的男孩》

《吞钥匙的男孩》讲述的，是一个悲伤的、令人震惊的故事。

一个有着多动症表现的孩子，他的行为举止叫人难过。但很少有人了解，他的多动症来自哪里，他的生活环境怎样，他承受怎样的悲惨压抑。生活对他的厌恶，多过接纳；对他的打击，多过鼓励；对他的伤害，多过帮助。

他是曾经失去了爱的人，爱的缺失不仅造成他身心的伤害，也阻断了他努力回归正常的路。

我不知道，作者的生活有过怎样的经历。但从他呈现的故事细节来看，我毫不怀疑他对多动症有着充分的了解和感知。瞧瞧那些动作，听听那些话语，只要稍加想象，你的脑海中就会浮现出画面来。

第一人称的讲述方式，让情感表达畅通无阻，故事的真实性大增。

通过阅读这个故事，我们可以看到，所有孩子的问题都有原因，而且这些原因基本上不在于他自己。帮助这样的孩子，是一个大工程，既要有科学的方法，也要有系统的组织，最重要的是有负责、友爱的专业人士的介入。

通过这个故事，我也反过来想到，我们中国的教育机构对儿童的研究还很不足，我们的专业帮扶机构还很稀少，我们的学校同医院的合作还很欠缺。这就造成，我们的学校和老师，虽然费尽心思要帮助身处困境的孩子，却因资源匮乏而举步维艰，甚至无所作为。

这个故事，被归类于儿童读物，也极其适合教师和家长们阅读，从中我们会发现，科学的思维和充分的爱，是帮助孩子走出困境的必备条件。

乔伊多动症形成路径：

母亲酗酒→父母离异→奶奶虐待→母亲无知→学校误解……

乔伊多动症消除路径：

母亲回归→奶奶离开→学校帮助（老师、校医、校长）→特别辅导（特别辅导班）→专业帮助（特别教育中心）……

乔伊多动症的形成，是多方面不良因素叠加的结果，其中绝大部分是家庭因素，其中最关键部分是父母因素。乔伊多动症的消除，也是多方面作用的结果，其中母亲的回归是基础，科学的帮助是关键。由此可以看出，孩子的健康成长，家庭真的是土壤，要担负起责任给予爱，而老师们则是园丁，要讲究技术、科学耐心。

阅读体验——

适宜阅读年龄	五年级及以上
语言舒适指数	★★★★
阅读快乐指数	★★★
启发收获指数	★★★★★

（芳菲读写社）