“三岁看大，七岁看老”中包含的科学原理

在中国有句古话“3岁看大7岁看老”。人们往往误会了这句话的意思，其实这句话意思并不是说根据孩子三岁、七岁的表现就可以看出孩子长大成人老了之后的行为。

而是说：

孩子0-3岁一般是孩子记事之前的经历，这段时间的成长经历对潜意识以及各种习惯包括思维习惯的影响比较大。初步引导了长大以后的性格爱好以及各种基础能力的形成

孩子0-7岁的成长经历影响了孩子一生，因为这段时间包含了0-3岁，也包含了记事之后性格的相对固定，以及思想观念的初步形成，从而影响了整个人生的思想观念，如价值观、宇宙观等。

可以说，两种属性主导了人的一生，一种是性格，一种是能力。

性格更多是主观上的东西，是一个人展现出来对周围世界（自然世界以及人类世界）的态度，而且性格主导着能力的形成。

那么好的性格是什么样子呢？

有人认为性格主要是先天基因决定的，有人认为性格主要是环境决定的，这个争论很多年的科学问题，一直也没有答案。

我们暂时还无法左右先天上的因素，但实践经验告诉我们，良好的教育可以赔养一个人的性格。而良好教育的基础就是因材施教，那么首先就要了解孩子，了解什么？其实了解的就是先天基因决定的那部分。

另外，人还存在着共性，比如正常的孩子，无论是好动还是好静，都有想赢的心理，如果利用好这种天性，就可以让不爱运动的孩子，在体育课上展现出人类身体都拥有的运动能力，甚至能让孩子爱上运动，再比如，人都有求知欲和好奇心，利用好了也可以让不爱学习的孩子爱上学习，提高学习成绩。

把一道题放在试卷上那就只是一道题，把一道题放到生活里，就变成了生活的一部分，把一道题放在游戏中，就变成了玩……

教育要花费心力，同样也可以在快乐中进行。

七岁之前的经历对未来的影响确实很大，但并不是不以改变的，三岁看大，七岁看老，或者是某个自然状态下的规律，但教育是什么，教育是干涉，合理的干涉，让自然规律变得更美好，让我们的孩子可以更健康的成长，让人类的文明继续前进……

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