从什么时候开始培养孩子精细控制常用学习工具

假期过得真快，神兽们话说就快要入笼了，有一些地方的孩子们可能已经开始上学了。

这个假期，我这里来来去去的，好些个孩子，最开始是布泽的孩子们，本来计划这个学期开始到他们学校去完成一到两年的教学的，在和老师们互相磨合一段时间之后，还是和他们的教学理念不太相合，所以，校方终止了这个计划。

然后哈尔滨的孩子来了，又飞回去了，还上了一些时间的线上课，这也是我第一次远程上课，其实是非常不习惯这种感觉的，我还是喜欢面对面的讲话，这样可以感觉到学生的情绪，可以更好的完成互动与教授。

接下来就是，楠楠从小的玩伴，他呢，对于控制笔去完成这个年龄的任务有一些困难，虽然也是五年级了，不过他现在写字的状态是这样子的。

那“钝角”两个字是楠楠帮助他完成的。

基于这个情况，我准备让他先不要再写任何的中文。先从英文字母和数字开始。从汉字就可以知道，他的英文字母和数学更加的参差不齐，那为啥从数学和字母开始呢，因为，简单呀，一共加起来就36个字符，练半个月，可以写得一样大了，规整了，每天的学习工作就可以正常进行下去了，因为，不写中文，只要会写英文和数学，完成必要的作业是一点问题都没有的，那语文作业怎么办呢，先口述好了。

这是练习了四天的英文字母，上面一行是我写的衡水体，虽然，也写得扭来扭去，好在已经大小基本一致了。半个月到一个月，我相信，这些字母就会变得比较规整有序。

这是我让他练习的财务数字，要是认真写的话，再写一两周就可以拿来用在计算和写算式了，到时候就不再用这种方式练习，平时写数学的时候，应用就好了。

从开始写中文开始，就只写练习的字，而且，每写一个字，都要像练习一样去写。我准备用一年时间来完成他的中文文字的书写成型，咱一起期待吧。

那么在小学和初中阶段还有什么工具用得最多呢，当然就是直尺、圆规、三角尺、量角器、铅笔了。

来的时候，就是画一条线，他也很随性，可以在有尺的情况下，也能够给画弯了。

现在这个样子，想画弯也是不容易的吧。

这个表情是完成了这些工作之后的笑容：

用了三天多时间，我们完成了，用尺规复制一条线段，在这个基础之上，完成复制一个角，然后，就可以顺理成章的完成用两种方法复制一个三个角形，之后呢，就是学习平分一条线段，这样就可以完成缩小一个三角形这样的对于这个年龄段来讲，比较复杂的操作了。

他现在能够在五分钟左右完成这个工作，算是比较不错的了。

楠楠在完成她的长篇旅行日记，她准备要把一次出行写出五篇六七百字的连载来，呵呵。要知道，她对于写作文是有一些困难的，其实就是因为她经历了再多，可是没有和别人分享过，那么用文字表达起来，也就没有愿望和不知道写啥。

我和他一起复盘了她前几天的出行，所以，一写起来就收不住笔了……。

同时呢，她也一同和他的伙伴学习了尺规作图初步。

这是楠楠完成的图，看着也是那么回事儿了。

当完成这些作画的过程中，慢慢也就明白了，三角形相似，全等这些概念，等上初中的时候，也许这些概念早就烂熟于胸了吧。

最后，我讲一下，为什么要学习尺规作图呢，因为，有一本书叫《几何原本》，嗯嗯，也就是平面几何和立体几何一部分，都是用尺（不带刻度哈）和圆规完成的作图和证明的。

从小学五年级开始进行这些基础的制图基础的学习，算是开始对常用工具的精细操作训练的起蒙吧，要知道哪怕是现在已经用计算机制图了，可是能够手工完成精细的设计，在这一生中，也是非常重要的技能了，关键是，这个过程可以培养孩子的想象力、专注力、分析能力，最后会获得很不错的成就感。