学校管理干部，一个尴尬的角色——干活不少，荣誉没份，明明是教师，却被排除在一线教师之外
【平湖一柱 第1569期 教育时评 】
【核心提示】在我们农村学校，干部就是普通老师，像我一样，很多是和普通老师一样任课的，除了多一个干部身份、多干些活外，没有任何待遇、也没有任何补贴……
但当下，令人尴尬的是，因为多了一个干部身份，干得活多了，有荣誉、评职称时却被排除在“一线教师”之外了！
有个朋友，是一所农村学校的中层干部。他说，每年都有两次闹心的时候，一个是教师节时，另一个是评职称时。
教师节闹什么心？
教师节要有表彰啊，学校要分荣誉啊。
可是很多荣誉项目，上级要求都是一线教师，干部都有比例限制。
一个县（区）干部数一般不能超过总数的15%。而到了学校，特别是农村学校，多时分两个，少时分一个，分指标时就划定了，必须是“纯一线教师”，这样，干部就被排除了在了荣誉外之。
评职称时闹什么心？
干部不是教师，叫兼课的干部！因此，职称评审时就多了许多的条条框框，表格都要比普通教师多填几个，审查也比普通教师严得多。
最令人闹心的是，有些人、特别是某些上级领导，一有活的时候就找干部，就给干部压责任，就要求干部带头；而一到有荣誉和评职称的时候，就将干部看成“另类”，甚至将干部直接踢出圈外。时间长了，学校干部就无人愿干、无人再干了。
近年来，我们这里有不少学校的年轻干部就已经主动辞职了，再想“提拔”个新干部，多数年轻教师都摇头、摆手——不当干部只教课，天天便没“闲杂事”，不用熬夜、不用加班，双休节假也能过得“囫囵”些。
最为关键的是，不当干部只做教师，可以潜心研究教学，把课讲好、讲成优质课，把成绩搞上去，评个优秀教师，就能顺顺当当地评上高一级职称。
最后再说一个我自己的真实段子。
多年以前，我做教师时教两个班英语，后来做业务主任兼任两个班英语，做了副校长还是兼任两个班英语。
一次，上级一个领导到学校检查工作，问我还兼课吗？我回答说：，“不兼啊！”
领导瞪大眼睛说：“学校不是老师不够用吗？你竟然不兼课？”
我说：“我不兼课，但上课，上两个班英语！”
领导长长缓了一口气说：“你教两个班英语，怎么说不兼课呢？”
我说：“普通老师教两个班英语，我也教两个班英语，和普通老师一样，兼什么课啊，我兼副校长啊！”
实际上，在我们农村学校，干部就是普通老师，像我一样，很多是和普通老师一样任课的，除了多一个干部身份、多干些活外，没有任何待遇、也没有任何补贴。
但当下，令人尴尬的是，因为多了一个干部身份，干得活多了，有荣誉、评职称时却被排除在“一线教师”之外了！
当然，有些人会质问：“在学校当干部，既然干活多没好处，那你为什么还干呢？那不是傻吗？”
答案就是这样，那些在学校当干部的人，大抵如此！
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