中国当前教育存在什么问题？

问题1：外行指导内行

关于教育问题，人人都能评论一些，总会一些能说会道的人，自身既没有系统学过教育理论，也没有任何教育实践经历，来论述教育问题，其中，不乏一些教育行为的指挥者。这些外行，由于自身缺乏对教育本质的认识，只能生搬硬套一些“宝典，模式”，如上课必须是15老师讲课+20分钟学生讨论+10分钟学生反思，其实这一模式有问题吗，但是是不是每一节都适合，是不是差一分钟都行？很多课堂教育教学模式在轰轰烈烈中开始，高喊是教学的革命，在悄无声息中退出历史舞台。

问题2：教育教学评价机制空缺

目前，如何评价一些教育行为与教育成果，目前我没有见到任何评价机制，这样会导致一些非专业人士对教育进行简单粗暴的评价，例如：对高中教育的评价就是考入清北的人数，对大学教育的评价就是高考录取分数线的高低，这些评价虽然可笑，其实也挺可悲。可笑的是我们怎么能这样评价教育，可悲的是，我们在网络上找不到比这更好的评价方式。

问题3：中国式家长不切实际的期望

我的孩子正在势不可挡地成为普通人，一句话，引来网上无数热议，似乎没有人心甘情愿地成为普通人。家长对孩子的期望基本如下：

一句话，说出的家长的无数心酸的历程，但是只要从事一线的中小学教育工作者的视角中，不是您的孩子正在势不可挡地成为普通人，而是您的孩子一直都是一个普通的人。先让孩子成为一名普通的人，就算孩子考入了清华大学，也应该记住，他也是一名普通的大学生。也需要踏实努力，不断成长。