育子之九大锦囊
“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”古希腊物理学家阿基米德的这句名言广泛流传。
这就是杠杆原理。找到一个支点，可以让我们花最少的力气，获取最大的受益。
多少父母最困惑的问题是：自己日夜操劳，为了孩子，甘愿把心都掏出来，然而，换回来的却是子女的抱怨。
事实上，教育子女也有“支点”。今天，我们将九个锦囊呈现给大家，助你爱之以道，拥有幸福家庭。
1
有怎样的行为作用
就有怎样的反作用
儿女与父母的不良关系，往往与我们当初种下的种子有关。
比如说，很多父母只顾埋头挣钱，却忽视了儿女成长过程中所需要的陪伴。如果孩子在缺乏父爱、母爱的环境中长大，他/她的内心会缺乏安全感。如此，孩子长大后，就会怨父母。
一分耕耘，一分收获。种下好的行为作用，才会有好的反作用。
2
行为作用的作用处不同
则产生的反作用不同
父母从小都会教孩子对别人好，然而我们告诉孩子的，是让他在言语、事情上对人好，还是在念头上对人好？
行为作用的作用处（即用功处）不同，自然会产生不同的结果。
比如，当我们教导儿女在言语上对他人好，那么这份好就变成了恭维、势利乃至于包含谎言；
当我们教导儿女在事情上帮助别人，那么儿女抓不到根本，无法在每个独立的事件中利益到他人。
当我们教导儿女在起心动念处善待他人，根据行为作用与反作用的原理，这个善果才是最大的。
同样，伤害一个人，也可以分为多个层面。如果在起心动念处种下恶因，有怎样的心，便会有怎样的意识、语言、行为，因而会对他人造成极大的伤害，对自己的伤害也是极大的。
所以，在“心-道-德-事”不同的作用处用功，产生的反作用便会大相径庭，因而要引导子女在源头处，即念头上善待他人。
3
行为作用的主体不同
则产生的反作用不同
今天我们作为父母，肩负着引导孩子的重大责任。父母自己是什么样的人，就会把孩子引导到相应的方向上。
假如我们的大我开发得比较多，孩子的生命也会比较开阔。假如我们的小我太膨胀，孩子就很难超越父母的格局境界，我们就会成为自己孩子成长路上的障碍。
父母是可以推动儿女实现生命跃升的，但作为行为作用的主体，父母一定要首先成长自己。
4
行为作用的对象不同
则产生的反作用不同
我们做每一件事情，不管好与不好，对象是谁，产生的反作用都是不同的。
比如不爱同学、不爱朋友，是过错，但相对而言可归类于小过。
与之相比，不爱祖国，则是大过。
要知道，热爱祖国是一份大善，是最大的行为作用处。如果孩子有机会与祖国同频共振，就会更容易抓住时代的机遇。
5
多个行为作用积累
会产生一个反作用
比如，占别人一两次的小便宜，可能不太会被察觉，或是能够被宽容。然而，一旦这类行为不断堆叠，日积月累，必将失信于他人，成为一个不值得信任的人。
这就是多个行为作用累积，会产生一个反作用。
6
一个行为作用
会产生多个反作用
比如，撒了第一个谎，就需要无数个谎来圆，过程可谓苦不堪言，直至最后无法自圆其说。
同样，做了一个错误的决策后，为了弥补，我们需要做更多的补救。而在补救的过程中，我们可能会犯下新的错误。
7
一个行为作用
会产生聚合效应的反作用
一念恶，众恶相引而来。
比如，有些父母对孩子说：“爸妈辛苦奋斗就是为了你，为了给你留一家上市公司。”
但凡父母有这样的念头，就会变成相应的语言。给儿女种下了这样的种子，种种贪念便会在孩子心中生起。
一份贪念在心中生起时，奋斗的精神立刻被瓦解。
所以，当孩子没有后顾之忧，只等着享受父母留下的福泽时，便会变得庸碌无为。
所以，对孩子最大的伤害就是不劳而获。
就算真的给了孩子一家上市公司，但公司每隔几年都会面临重大的风雨挫折。一个没有经历过风浪、一直在享受安逸的孩子，何以引领一家公司前行十年、二十年呢？
8
一个小的行为作用
会产生巨大的反作用
孩子小时候偷偷拿了同学一支笔、一个橡皮，虽然看起来只是小事，不会因此而受到严重的惩罚。但事实上，其心已有了恶念。
随着年龄的增长，这份不劳而获的欲望不断增长，再不满足于一个小文具，很有可能因此犯下难以挽救的错误。
9
行为作用产生反作用
反作用又会成为新的行为作用
新的行为作用又产生新的反作用
根据唯物辩证法，因产生果，果又能产生新的因，新的因又产生新的果，则因果转换，因果循环。
若父母成就了儿女的贪心，其贪心所产生的行为作用会产生贪的反作用，其反作用又会成为新的行为作用的恶因，因而儿女变本加厉，心会在不断地因果转换中变得越来越贪。
所以，如果我们铸就了儿女的恶，就会导致儿女陷入恶性循环。
以上就是行为作用的九个原理，这些原理在无声无息地主宰着我们的生命。我们反观自己的起心动念，在多大程度上与这些原理正向吻合，或是负向吻合。
若能够正向吻合，我们就有机会引领子女走向光明。
教育有道，父母成就自己，就是成就孩子！深深深深地祝福大家！