家校合力，回归学生促成长！

家校合力，回归学生促成长！

——给朱老师的回信

可爱的朱老师：

展信佳！

看到你信中所描绘的横、纵、宏三个板块来描绘未来学校，我也有种“华山论剑，百家争鸣”的同感。春秋战国时期出现诸子百家争鸣的一个主要原因——经济的迅速发展，人们的思想需要解放。而在经济迅猛发展的现如今，我们同样需要更加优化的教育。

但不管教育有何种变化，学生应当永远被摆在第一位。那么我不禁会想：回归学生，我们怎么做才能真正的回归到学生呢？只是我们教师的努力就可以了么？

我觉得并不应该是这样的。就如我现在所带班级的两个孩子，他们的父母都因为双方感情不和而导致两地分居。大人的情感世界，我们不予以评价，但是对于他们这种对孩子的态度，不知道他们是否有关心过自己的孩子，将孩子往家一放，自己就那么潇洒一走。可曾想过，孩子的将来？

因为缺少父母的关心关爱，平时只是跟着爷爷奶奶，哪怕他们竭力想照顾孩子，可是真的不一样，有父母在身边的，总是给我感觉更完整一些，平时不管做什么任务，会出现一些小状况的，这些离异家庭的孩子总在其中，时常做事拖拖拉拉，不是这个东西没带，就是那个作业不愿意写。

主要原因是什么？我觉得是缺少了关爱，缺少父母的关注。有父母在身边的让孩子感觉更幸福，更容易让孩子养成优良的道德品质和良好的学习习惯。和爷爷奶奶生活，哪怕他们再怎么明理，但是老人容易溺爱孩子，孩子的心比较孤独，容易产生自闭症等不良的后果。

如何才能“回归”孩子们？首当其冲的，我觉得父母首先得回归家庭，特别是我们的义务教育阶段，孩子们还没有那么强的自制力、辨识力的，父母就应当要与孩子多相处，向子女传授为生之道、为学之道、为人之道，为学校教育奠定良好的基础。只有这样，来到学校的孩子才能有心学习。

当然，作为老师的我们也是极其重要的，现在我们的课堂教学与过去的课堂教学相比已经有了很大不的不同了，以前的老师就一块黑板、一支粉笔、一本教科书。现在教学辅助设备太多了，电器化教学，信息源广，资料丰富，在给我们带来便利的同时，也预示着我们老师在选取时一定要认真，防止随便下载一个课件就上课，缺乏课堂的有效性。这时我不得不夸一夸我们共同体的课堂，因为我们的理念是：静下心来倾听每一个孩子的声音，关注每一个学生。这就在本质上要求我们老师要回归课堂，备好课，设计好整堂课的结构框架，注重学生的课堂反应，让每一个学生都能学有所获！

我相信当学校和家庭都能“回归”之时，形成家校合力，也是回归学生之日，孩子们的成长肯定会更幸福！

祝你诸事如意！

陆   壹

2019年12月11日