小花学姐的读书笔记（下）

ps：

晚上回来的时候，发现有人留言，要以30元的高价购买老五的《千年之狐》，受宠若惊，30元一个字，标点半价赠送，你们觉得合适吗？老五听说之后，有些骄傲，说今晚不更。

2017年7月5日星期三

没想到今天就把整本书的章节看完了，还剩一些后记和参考资料。可是，似乎才刚找到看书的感觉。我想要像雷夫那样，我可能需要十个我来实现他那样的目标。56号教室不仅仅是一间传授知识的教室，它是一个舞台，学生们排练莎剧，排练演唱会，它还是一个信仰，多少学生乃至一生的信念也许就从踏进教室的那一刻开始。我永远不可能做到和雷夫一样拥有一间如此强大的教室，学生们个个踏实努力，自我发现，自我实现，追求卓越。但，也许我可以试试。

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试试拥有天生的勇气来面对不同的班级，试试用积极的心态处理孩子惹的麻烦，试试让蠢蠢欲动跃跃欲试的孩子有自我实现的机会。

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那就，试试！

2017年7月6日星期四

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第56号教室的奇迹，阅读告捷。不得不说，此时很是兴奋和满足，这种感觉很棒。在流行文化盛行的今日，要静心看一本文学作品，有点难。开始，我逼着自己坚持，哪怕一天一两页，这个作品的语言文字不那么优美回味，却直白犀利，雷夫是那样直接地批判政府和教育部门用标准化测验衡量学生的智慧和前途。后来，我跟着他的叙述，上网查了许多作为一线教师却不知道的常识，慢慢感觉自己知道了更多。最后，看着只剩几页，竟然有些不可思议和舍不得，我发现我很愿意去查阅了解雷夫所说的一切。当然，我对有些叙述并不感兴趣，比如雷夫如何打造班级的乐团，如何带他们排练莎剧，但是我喜欢斟酌他的细节，比如如何发挥不同年龄和特长的孩子为教堂地下室的贫民窟打造一年一度的平安夜，比如如何避免学生跟他外出旅行时一些不可预知的麻烦和危险……我想，整本书教育我们的不是抱怨教育现状，苦于挣扎或屈服，也不是要求我们致力打造像56号的教室。而是一剂良药，略感心酸却深受鼓舞。感触最深的莫过于两个词，以身作则，追求卓越。

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你想要自己的孩子成为爱读书爱艺术爱生活的人，你就必须丢掉现在日夜如命的手机，以身作则，一起阅读，一起探索实验，一起走进自然环境，一起乐于助人，一起追求更好的自己。你想要你的学生爱读书，积极上进，踏实努力，你就得做好一切你可以做的准备，几天几个星期甚至几个月，规划好你将带领的班集体所要的行程，计划，目标，尝试和突破。这可能对于我们中国教育大环境下的一线教师来说，有点难。没关系，你不试试，你不付出，你不会知道。当你为成绩低下，经常闯祸和无所事事的学生所烦恼时，别着急，你不妨先想想，他在想什么。你无法挽救一个糟糕的原生家庭所教育的熊孩子，但，你可以试试补救。这需要极大的精力和时间。追求卓越，我怕是自己都难做到，然，别骄傲，其实你没那么厉害，你的目标还可以更高，你的人生可以更好，记住，还可以更好。