孩子知道一分钟到底有多长吗？怎么培养孩子时间观念，看这篇！
身边经常会有朋友抱怨：孩子一点时间观念也没有。
每天早上去幼儿园，磨磨蹭蹭的，一说出门，又要上厕所又要拿玩具，总是迟到。
其实对于3-6岁的小朋友来说，他们对时间还没有太多的概念，分不清一小时和十分钟有什么不同。
所以当你跟宝宝说：“再玩5分钟我们就睡觉啦”。他是没有真正的时间概念的，他们可能知道时间的长短，但是不太确定，比如一分钟到底有多长，能干些什么事。
要想孩子有时间观念，首先要做的就是让孩子了解时间的概念。
学会支配时间，做事的时候会有取舍，肯定效率更高。
01
认识时间
很多爸妈都有这样的经历：跟孩子说好“再看10分钟动画片就不看了”，可时间到了，孩子却哭闹着还要看，然后爸妈就生气说“都说好10分钟了，怎么一点儿也不听话”。
其实并非孩子不听话。对3岁多的孩子来说，小时、分钟等这些时间概念太过抽象，TA根本理解不了。TA答应你，只是为了继续看动画片而已。
那怎么帮孩子理解抽象的时间概念呢？我们可以借用各种手段，把时间变成孩子可感知的存在。
1 、让时间“看得见”
家长可以在家里摆个时钟，告诉孩子：“这个是分针，这个是时针，一小时是多久，十分钟是什么样。”让孩子了解到，时间在流逝。
不要急于让宝贝自己认识时钟，一般孩子都是上小学以后才慢慢开始看懂时钟，可以先给孩子买个数字的手表，更便于让孩子认识和理解时间，孩子就会明确时间，做自己该做的事。有了“时钟”这根指挥棒，做事速度会提高。
2、绘本做辅助
可以用相关绘本来做辅助，帮孩子更好的认识和理解时间。
比如说《时钟的书》，引进日本，是分上下两册，内容上也是连贯的，用故事的形式，慢慢展开对时间的了解，把一小时60分钟，形象的用带刻度的小卡片围起来，画面又很干净，很适合幼儿学习。
还有《一秒一分一世纪》，这本书是从时间对应的事情入手，通过比喻的方法，让孩子理解时间的长短，但是侧重点偏向于比较不同长短的时间，比如翻一页书一秒，两次生日间隔一年，同时让孩子从一定时间里完成一件事，来培养孩子的时间观念，学会管理时间。
帮孩子加深时间印象，也可以在孩子吃饭，做事情的时候告诉他们，这次用了多久，培养孩子的时间观念。
02
制定时间计划表
演员海清在微博上发了和孩子的日常对话，让网友纷纷点赞，蛋妞真是个自律的好孩子。
海清：儿子，我陪你出去踢会儿球？
儿子：写完作业。
海清：踢完球再写？
儿子：写不完。
海清：写不完明天写。
儿子：明天还有明天的。
当别的孩子在玩耍时，蛋妞在规划时间、自律地完成给自己定的目标。
孩子对自己自律，去完成作为学生该完成的任务，按时写完作业，将来长大后，他会更加对工作自律、会对自己的人生自律。
没有天生就自律的孩子，需要父母从小培养。
我们还可以给孩子制定精细的作息时间表，并严格监督执行。其实很多学龄儿童的家长会使用此法，尤其是在寒暑假期间，为防止孩子作息紊乱、虚度光阴，便用时间表把孩子每天的吃饭、睡觉、学习、娱乐等等各项内容加以规范。
建立时间的表格，在记录的过程中，数据和说明等要尽可能的详细、系统，在进行完一周后要还进行归纳总结，做到心中有数。
可以以一天为单位，让孩子自己规划清单，先不要打断孩子，如果孩子忘记了什么事情，父母可以旁敲侧击的提醒孩子是不是忘记什么事情没有安排。如果清单有不合适的，可以通过对话方式劝说。
·把想做的事情和必须做的事情，按照事件轻重缓急列清单。
· 给“想做的事”和“该做的事”排序。
· 贴上清单，提升效率。
列完清单后，和孩子一起商量如何排序，有哪些事情是必须做的，为什么这些事情必须做。
可以将很多的孩子原本不明白的事情进行量化，做好任务管理，让孩子更加直观的了解，每天的时间都做了什么，以及做到什么程度。
每个人都有他必须要做的事情，这样才能长大，才能更好的做自己喜欢做的事情。
03
鼓励孩子
我们不妨采取鼓励和激励的方式，看到孩子一点一滴的进步，并给予积极的肯定。
比如：
把“快点儿，别磨磨蹭蹭”换成“宝贝这次可以比上次快一点哦”。
把“看看表都几点了”换成“宝贝真得很棒，再加油一点就更好啦”。
还可以把催促换成更加具体的指令。
比如，早上希望孩子快点穿衣服，我们可以直接把衣服递给孩子：“来，穿衣服。”
当孩子认真地遵守约定，家长要及时赞扬，因为赞赏和表扬可以激发起孩子更大的积极性。
在孩子的成长过程中，严格按照时间表完成计划是一件非常难的事，家长要学会耐心等待，不要对孩子斥责，更不要因为着急就替完成孩子自己该做的事情。
孩子吃饭太慢，不妨就和孩子来一场比赛，看谁吃得快。孩子写作业拖拉，鼓励他尽快完成，“妈妈相信你一定可以在8点之前完成作业的，然后我们一起做游戏”，把唠叨、斥责变成鼓励，才能给孩子带来正向的引导。