高明东白池小学韩水杰：扎根乡村学校，不忘教育使命

韩水杰同志，男，陕西合阳人，中共党员，是高明东白池小学的一位数学老师。他扎根乡村教育21年，从城乡结合部的初级中学调到大荔最偏远的小学，面对不同年龄段的学生，他对教育教学有了新的认识。在韩老师心里，学生的学习就好比盖高楼、建大厦，打好基础是关键，尤其小学生。否则会让他们从小对学习失去信心，只会觉得学习越来越难。

一年多来，韩老师深入小学教育，这也让他深切认识到到乡村小学的教学现状不容乐观，大部分学生都是留守儿童，他们缺乏关爱，生活习惯不好，少数学生存在基础差的情况。面对此情，他决定静下心来，俯身聆听孩子们的心声，帮助困难学生逐步从困境中走出来。

对于小学生，韩老师认为，首先应该培养他们养成良好的生活和学习习惯，这才是关键所在。其次，小学阶段知识相对比较简单，在教学中只要坚持“减少数量，抓质量”的原则，让学生先打好基础，抓好书写和计算两大基本功，着眼于孩子们的长远发展。本学期韩老师所在学校开展了一次优秀作业展评活动，他发现这极大地激励和指导了孩子们规范书写，效果显著。

韩老师回忆自己一年来的工作，虽然感觉既紧张又忙碌，但是觉得生活很充实。特别是在扶贫工作中，他真正体会到了党对教育事业的关心和对乡村教育的关注；国家提高乡村教师的待遇，为贫困学生发放生活补助，使得我们每一位乡村教师能安心去搞教育教学工作，为祖国培养出一代又一代的接班人。

本学年，学校给韩老师安排了两名一年级学生的帮扶工作，这两名学生区别很大。其中一个学生雷若熙是个非常懂事的小女孩，活泼可爱，很有礼貌，学习也很优秀；另一个学生张赵涵是一个性格非常内向的小男孩，他不善言谈，学习成绩也一般。针对两个孩子不同的情况，韩老师经常和孩子们交流学习和生活，走访家长并宣传国家对孩子们生活上的资助政策。记得在今年6月份高考的时候，一年级的班主任雷老师因事请假，由他临时负责。当他走进教室时，孩子们都在认真地写作业。他特别关注了张赵涵和雷若熙两位同学，发现张赵涵同学在写汉字时笔顺有误，就立刻停下来给孩子指正，让孩子从最根本的技能学起，打好写字关；雷若熙同学在做套题时答题有点不整齐，韩老师立刻指导她提前规划答题区域，有必要的话，养成画上中线从左写起这一习惯，孩子欣然接受。

这一次的近距离接触，让他深深明白，孩子的成长还是需要我们每一位教师用心、细心的呵护。

在5月份开学初，他对两个孩子做了预防新冠病毒知识的讲解和宣传，指导他们要讲究卫生，不忘戴口罩，远离人群。在一次家访过程中，韩老师了解到张赵涵同学家庭条件很差，加之性格内向，他就对张赵涵同学的生活方面多次给予鼓励和帮扶；帮助孩子树立信心，在学习上也多次给予指导，成绩也有所提升，孩子也慢慢开朗起来。

通过一年来的帮扶工作，韩老师真正体会到乡村教育的特殊性和重要性。其实，对于乡村教育而言，我们每一位教师除了要潜心钻研教学以外，更多的时间还是要关注孩子的生活。家庭教育的缺失，家校共育的不和谐，往往会给我们的教育教学工作带来很大的难度。

在韩老师看来，只有通过多渠道的方式与家长进行沟通交流，共同承担教育孩子的使命，才能无悔于党的教育事业。

（大荔县高明东白池小学供稿）