春节期间，家长在群里发红包点名给老师，其他家长纷纷跟进

家长群是老师和家长沟通的“桥梁”，班主任和部分授课老师会利用这个平台布置作业、发起倡议、信息公告，以及告知家长学生们的学习情况和作业完成情况等，家长则可以通过这个平台了解最新信息和孩子所在学校、班级的整体情况。

家长群也是老师与家长、家长之间交流感情的地方，尤其在一些特殊的日子里，它扮演着非常重要的角色。比如春节，一些家长就会通过群里的红包互动活跃气氛、消遣娱乐。

不过，家长群里不是只有家长，还有班主任和其他授课老师，由于教育工作者身份的特殊性，他们该不该参与到红包互动中去，能不能“抢”家长在群里发的红包，都是有争议的。

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陈老师是小学四年级班主任，年龄不大，孩子才上幼儿园。他平时跟家长们相处得很好，也比较受学生们的喜欢。

大年初一他刚起床打开手机，就发现有家长在群里发红包，且点名要给陈老师。陈老师赶紧在群里回复：“各位新年好，心意到了就行，红包就免了”。

然而令他没有想到的是，没过一会儿，群里发红包的家长越来越多，大家都点名给陈老师。他的回复似乎成了提醒家长发红包的“神器”，惹得一批家长纷纷跟进。

事情发展到这种阶段，陈老师就非常尴尬了，他理解家长的热情，但一再表示自己不能收红包。于是群里变得热闹起来，一边是热心的家长，他们发着“定向红包”，催着老师赶紧收；一边是老师的拒绝。慢慢地，陈老师不解释，也不说话了，他默默地等着家长们的红包“24小时自动退回”。

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徐老师和陈老师的情况有些不同，徐老师是初中班主任，他所在的班级家长群从大年三十那天起就很活跃，家长们在群里聊得不亦乐乎，有些家长还发着红包。

而徐老师从年三十开始那天就一直在亲朋好友群里玩“红包接龙”游戏，结果手快不小心点开了家长群里的红包，“收获”了9.6元。群里有家长说“徐老师手气真好”，可徐老师却感到很不安，他没多想，马上把“抢”到的红包又发了出去。

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陈老师不点开家长群的“定向红包”，徐老师在家长群里“抢”到了红包，很快就发了出去，他们这样做，很大的原因是为了“避嫌”。

大家如果还有印象的话，应该记得早前报道的“88.88元手机红包事件”，当时有一位家长对孩子座位问题不满意，便在大年初一给老师发了一个88.88元的红包。老师没太在意，点开红包后感觉不合适，于是回发了一个90元的红包。然而那位家长没有收老师的红包，却将老师点开红包的截图传到网上，并向教育部门举报。

这样一波操作下来，问题就变得复杂了，涉事教师无论如何解释，都不会被所有人原谅，毕竟很多人对教师群体有看法，好不容易逮到一件事，肯定会紧抓不放，狠狠地酸一顿。

如今人们的生活条件越来越好，社会结构和职业地位正在发生着剧烈的变化。以前被广泛推崇的教师职业，现在面临着“被别人看不上”的危险。不少人认为教师待遇不好、社会地位不高。受此影响，愿意走上三尺讲台的优秀人才越来越少，填报师范院校的高分考生更是稀缺。

不得不承认，有些家长，他们的内心里是“瞧不起”教师的，他们在老师面前表现出谦恭，只是因为他们觉得自己的孩子需要老师的关注，而在私下里，他们经常会出言不逊。

以“抢”红包为例，如果老师真的点开了家长们发的“定向红包”，不说会有纪律处分的风险，即便没有，也会有部分家长觉得老师“很差劲”，他们会说“这个老师肯定是穷疯了，变着法子想要家长的红包”。为了不让家长们猜忌，也是为了保护自己，很多教师选择对家长发的红包视而不见。

当然，我们也不否认确实存在有少数老师参与到家长群里的“抢红包”活动中，甚至会有个别老师接受家长私发的红包。那些老师不“避嫌”，可能有他的理由，或许他们真的与家长成为了朋友。不过他们的做法肯定让他们处于风险之中，他们随时会成为众矢之的。因此，教师在与家长打交道时，一定要注意分寸，也一定要与他们保持一定的距离，既要认清现实，又要认清自己的身份，这样才不至于把自己置于复杂且不可预知的境地。