优秀的孩子都离不开这10条黄金教育法则（一）

孩子渐渐长大，学习生活的一些缺点和问题就会慢慢显露。怎样应对孩子反常表现、如何引导孩子的日常行为，培养出优秀的孩子，这都成了父母在教育方面的棘手问题。

教育出优秀的孩子，离不开这10条黄金教育法则！

1.鱼缸法则

心灵的成长需要自由

几条小鱼放在一个鱼缸里，好几年了，还是那么小，于是人们就会认为，这种鱼就是长不大的。有一天，鱼缸被打破了，因为一时没有鱼缸，就把他们养在了院子的池塘里，没想到这些与竟然疯了似的长得很快。

鱼需要自由的成长空间，孩子更是如此。我们常常帮助孩子作出这样那样的选择，选择交友的对象，选择学校......孩子没有选择，没有思考。家长也许能让孩子学到更多的知识，但是却无法让孩子举一反三，拥有更好的想象力创造力。不经历选择、困难、风雨的孩子如何走出家门，走向社会，走向世界？

2.罗森塔尔效应

对孩子进行积极期望

罗森塔尔是20世纪美国的心理学家，罗森塔尔效应比喻教师对学生的期待不同，对他们施加的方法不同，学生受到的影响也不一样。积极的期望会带来积极的结果，消极的期望亦会带来消极的结果。其实积极的期望就是一种外界的支持。

在我们心中，家人、朋友是这种支持力量的核心，家人、朋友的期望支持也更有塑造力。在孩子受挫时，他期望的是一种正面积极的支持，缺少这种积极的期望与支持，他就很可能变得消极，或者在挫折后一撅不振。

3.强化定律

培养好习惯

人的习惯是被培养的，无论是有意识的，还是无意识的。而事实证明，一个好的习惯，会让人走向成功，或者拥有好的心态。

有一个鲸鱼实验。科学家有水里放一堵玻璃墙，鲸鱼和实物各放在一边。一开始，鲸鱼猛烈的撞击着玻璃，后来它终于发现，那是不可能的，所以，一段时间后，它不再撞击了。后来科学家把玻璃墙拆了，然而，鲸鱼还是如是有玻璃墙的一样，只在自己那边活动。

人的行为正如这个故事一样，在一段时间或一些重复的经历后，就被固定起来，就形成了习惯。研究表明，21天就足以形成一个习惯。当然，如果要改变一个习惯，也跟这个习惯形成的时间有很大关联，改变会更难，要花费更多时间。所以，我们要注重孩子的细节，注重引导。一个好的习惯，就是一笔财富，他会享受一生的。

4.性法则

培养孩子的好奇心

怎么样培养好奇心呢？假设一个公园，没有假山或房子屏障，没有曲折的道路，我们从外面就能一览无遗，那你就不会对它有多少兴趣。相反，正是有了这些，我们才原意进去了解了解。这就是好奇心。在教育界，有一个抽签教学法。学生对原有的学习内容容易厌倦。因而学习就变得消极。

在日本的铃木老师的学生里，这种情况也正在发生。寅次是位聪明的学生，他学什么曲目都比别人快很多学会。因而他不愿再多加练习。铃木老师知道，这对他以后能否成功很关键，没有得到巩固的课程，最终都无法学到更好。

正因为此，他对他的学生采用的抽签教学法。将所有曲目编号，每堂课，让学生都随机抽一个曲目。这样，寅次因为是自己参与了这个游戏（也相当于参于了老师的教学，而事实上，这一切可还是在老师的掌握之中，因为结果达到了），因而也更努力的练习。

5.梦想法则

孩子的成长需要梦想

在一个关于“你长在了想做什么”的调查中，92.7%的学生是读一个好大学，找一份好工作；仅有7.3%的学生是周游世界、到外星球工作等回答。那么他们的想像力到哪里去了呢。

在一个实验中，主持人在黑板上用粉笔画了一个圆。机关干部没有作出回答，而是望向在场的上级，局长回答：没有经过研究，不能随便回答这个问题。问到大学中文系学生，他们哈哈大笑，拒绝回答这个傻子就知道的问题；问到中学生，一尖子生回答是“零”，一个调皮生说是“英文字母O”，却遭到老师的白眼。最后问到一年级小学生时，孩子们争先恐后回答：是月亮、是乒乓球、是烧饼、是李谷一老师唱歌时的嘴、是老师发怒时的眼睛。这个实验的题目被命名为“人的想像力是怎么样丧失的”，非常贴切。

当西方老师努力挖掘学生的想像力的时候，我们的教育在告诉孩子“标准答案”。

当我们给一个未成年的孩子交待一件事时，不要急着教他怎么去做，你只需要告诉他应该做成什么样就行了，必要的，作一些安全方面的注意提醒。至于方法，让他们去想好了。而在这期间，我们只需要鼓励再鼓励。