孩子做错了就一定要“骂”吗?
赵忠心
赵老师：您好!
我家孩子三周八个月，上幼儿园一年了。可是有个问题我和幼儿园的老师看法不一致，那就是孩子做错了事就一定要“骂”他吗?
从孩子出生到现在，孩子犯了错，我们从来就是以说道理的方法来引导。比如他不吃饭了，我们就比着他的个头跟他说:“不吃就不长个子了，宝宝以后就只能这么高了。”然后他就会吃了。
可是，幼儿园的方法是“骂”孩子。老师给我的意见说我们的孩子很爱哭，“平时在家有不对的要多“说说”(骂)他，不然以后咋进入社会？你看其他的孩子都不像他那样。”
孩子挨老师“骂”当然会哭。我是不主张“骂”孩子的，但是他在幼儿园又难免会遇到这样的事。我也跟老师交流过，说我们家是以引导为主,他很少挨骂。
可我就不知道为啥其他的孩子就不哭呢？是他们被骂惯了就无所谓了？还是我的孩子太弱了?用老师的话就是他脸皮太薄了?
赵教授回答：
这位家长：您好！
一
您提出的问题，我感到为难。原因是你提出的问题中一个概念很模糊，我不知道如何理解。那就是“骂”。
“骂”这词的本意是用粗野或恶意的话侮辱人。现在，很多孩子把家长或老师正当的批评也称作“骂”，成年人也有这么表述的。一说“被骂”，使人觉得事情是很严重的。但你仔细盘问，原来是比较严厉的、不爱听的批评，笼而统之为“骂”。
我实在搞不懂，为什么要这样表述“批评”这个概念？我认为这样表述是不准确的，不严谨的，容易产生歧义，使人误解。
我猜测，你在问题中说到的“骂”肯定是比较严肃、严厉的批评。要是用粗野或恶意的话侮辱你的孩子的话，你也就不会找我咨询了，直接找他们的园长解决、算账，把“用粗野或恶意的话侮辱你孩子”的老师开除就是了，“赢家”肯定是非你莫属。
从你的提问中看到，你并没有完全跟老师闹崩，老师还建议你在家孩子有做的不对的要“说说”他，并不是要你“用粗野或恶意的话侮辱你孩子”。由此，我可以断定：你所说的“骂”就是不敷衍、比较严肃的“批评”。
我建议家长，最好使用规范的准确的语言表述问题，免得引起听者的误解。
二
我赞成你们做家长采用说服教育的做法。对小孩子，就是要用管教小孩子的方式方法去对待。家长是很耐心的，给孩子讲道理，结合孩子的切身利益讲道理。像你们给孩子，讲不好好吃饭，“个子就长不高”，这样结合孩子的切身利益说服教育，这很适合孩子的年龄特征。如果再加上“长不高，就跑不快，排队就排不到前边，就拿不到高处的东西等等”，可能教育的效果更好。这样引导孩子，孩子一般会接受的。
对小孩子，我主张还是要多“哄”。不能像对待大人一样简单，是就是，非就非，长篇大论也不适合。小孩子不听大人的话，原因是多种多样的，我们不能靠臆测，靠猜想，要试着用多种的、适合孩子个性特征的方式方法去开导孩子。因为孩子往往不大会明白地表达自己的观点、理由，教育者不能武断。
老师可能在管理孩子的过程中，会有些简单化的现象。家长可以跟老师多沟通，促使老师改正。家长觉得老师管理教育简单化，这跟孩子太多也有直接的关系。
孩子在家里，一家人围着一个孩子，有时间、有耐心讲那么多的道理。在幼儿园里，面对那么多的孩子，必须要求孩子做到令行禁止，必要的时候还要做到“整齐划一”，这是集体生活所必须。出现了问题，像在家里那样，一个一个地有长时间、耐心地讲道理，那是不大可能的。这就是班级教育、教学的局限。也正是班级教育、教学有这种局限性，才有家庭个别教育、教学配合的必要性。
说个不好听的话，如果一个家庭像过去那样有三个五个、七个八个孩子，家长同样也没有那么多的时间、精力、耐心去讲那么多的道理。是不是这个情况，请孩子的父母问问孩子的爷爷奶奶就知道了。现在，很多的家庭不就是绝无仅有的这一个吗？您说是不是？
所以说，幼儿园老师对孩子管理教育要比家庭里更为严格一些，家长应该理解。老师管理严格一些，也有利于孩子将来融入集体生活。
三
对小孩子，批评太多了，也就是您说的“骂”得太多了，是不好，有可能会无意之中伤害孩子，或使孩子变得满不在乎，进而针插不进，水泼不进，刀枪不入。
但是，对孩子从来就不批评，舍不得批评，只是一味地“哄”，我也是不赞成的。就像有人鼓吹的“赏识教育”，无原则地表扬，孩子怎么做都是好，都是棒，都是“安抚”。那样，孩子就总也学不会客观地自我评价，将来进入社会，会觉得人人都故意跟他过不去，甚至有可能会发生精神疾病。那样也不好，使孩子变得特别的脆弱，一批评就哭鼻子。“将来怎么进入社会？”我觉得老师这句话诘问得很对，值得家长深思。
您想啊，现在的社会竞争有多么激烈，就业有多难，现实生活有多残酷，家长们想必都亲身体验过了。如果我们的孩子从未被否定、拒绝、批评过，没有这个经历，经不起风雨，将来到社会上，一旦被否定、拒绝，比如找不到工作，待业，被用人单位辞退，孩子会受得了吗？难道家长还要到用人单位质问人家为什么不录取你的儿子？用人单位辞退你的儿子，你也不能找人家单位算账吧？家长得把眼光放长远一些。
我感觉，现在的孩子普遍都很脆弱，经不起一点儿批评，更不能忍受委屈。因不能忍受批评跳楼自杀、报复杀人，这类事屡有发生，这总不能说是正常的现象。
恕我直言，老师反映你家的孩子“很爱哭”，就跟你们做家长的娇惯、“护犊子”，从来就舍不得“批评”孩子，使得你的孩子太缺乏心理承受能力，有直接的关系。这一点，很值得你们家长反省、纠正。
教育孩子不要绝对化，要全面，不能片面；要和谐，要多种方式方法并举，该用什么教育方法就用什么教育方法。任何的教育方法都不是万能的，也都是有局限性的，单纯依靠一种教育方法也是不可取的。就说是人们常用的“讲道理说服教育”是有效果，但也不能一味地使用，滥用也会失效。适当的批评还是不能完全否定的，间或的惩罚也是不能完全避免的。
家长该心硬一点儿还得硬一点儿，不能总是“心慈面软”。过于心慈面软不见得是好事。那样会使孩子缺乏必要的心理承受能力，变得过于“脆弱”。
家长要注意培养孩子接受批评、否定的承受力，这也是现代社会所需要的生存能力和心理素质。