评委笔记：纪录片既要有意义还要有意思

许多人对纪录片的刻板印象就是它不好看，既缺少剧情片的跌宕起伏，也缺少娱乐节目的赏心悦目。但我认为一部优秀的纪录片应该是既要有意义还要有意思，什么叫有意思呢？简单来说就是好看，要做好看的纪录片。纪录片如何做得好看？简单来说就是要会讲故事，在叙事过程中要设置悬念要有卖点。创作者要时刻想着怎么不让观众离开，有一部反映抗美援朝的纪录片《断刀》，就是全程无尿点的。

中国纪录片有一些通病，入戏慢、节奏慢。除了镜头语言表现力弱，还有叙事能力不够，不能从题目到开头三两分钟里抓住观众眼球。节奏慢不是表现在长镜头，而是表现在信息量少。不要考验观众的耐心，要学会概括和提炼，要力求做到平中见奇，小中见大。

纪录片评选，除非是终评，评委一般只看五分钟，其实在前三分钟抓不住观众基本上也没戏。所以说开头三分钟很重要！怎么抓住观众？悬念设置、故事有趣、镜头吸睛，有许多办法。

新人拍镜头最普遍的问题是镜头表现能力不够。《奶奶的春节》讲的奶奶为聚少离多的家人团聚而忙碌。但片子一开头就是扫墓，我还以为这个奶奶死了，然后是奶奶不断地说，缺少有表现力的镜头语言。而另一部纪录片《老家》，却走到另一个极端，没有也不说。片子通过记录打铁、包粽子、做豆腐三个典型的乡村场景（符号）来表现，既没有解说也没有对话。如同三颗珠子，没有用一条把它们串起来。《记忆》中同一个问题问不同的人：“你忘记中最深刻的事情是什么？”唤起人们记忆深处的情感，它会产生共鸣。纪录片不同剧情片，有完整的故事情节，这种散点式结构如何做到形散神不散，一定要用一条线把这些碎片化内容串起来，张以庆的《幼儿园》也是这样构建一个“成人的寓言”。

许多学生的创作都是假期旅游式创作，多为走马观花，只是对他们感到陌生好奇的东西进行表面的扫描、简单的呈现。但纪录片《修复》则不同，它不仅讲述名画《富春山居图》的修复，还讲师徒关系的弱化，反映出文化传承中的断裂，对传统文化未来的思考。

纪录片是有存史价值的，所以有些人想把它拍成文史资料片，一些四川的学生跑广东梅州来拍摄《走进客家民居》，片子对客家围屋的来龙去脉、方方面面都作了介绍。此类片子很多了，而面面俱到也没有新意，倒不如集中介绍其中最出彩的联芳楼，这座中西合璧的客家围屋既有文化融合的亮点，又有建筑美学的趣味。

所以纪录片在确定选题之后，就要考虑怎么拍得好看，不仅把有意义的东西发掘出来，还要把有意思的内容表现出来，不让观众跑掉。

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