语文 | 略读课文没有课后练习，如果考试遇到了，3个方法可解决你的问题……
在小学阶段，语文课本里的单元设置上，几乎每一个单元都会有1-2篇略读课文。略读课文的真正意义被不少老师和同学理解为了略学课文，似乎略读课文读一读就行了，有的课文连课后练习和阅读要求也没有。学到了略读课文，老师教得轻松，学生学得快乐没有压力。可是，我们会在考试的时候遇到略读课文的阅读理解，学生们一看傻了眼，老师没有教过啊，我没有看懂啊，这个问题我可不会作答啊。似乎略读课文既不用背也不用练习，学习省事了，但是考试该哭了。如果我们考试遇到了略读课文的相关题目，你需要做好3件事：认真读题、努力回忆、碰碰运气。
有家长会问，小岛老师你这个完全没回答问题啊，说了和没说一样，我在考试中，遇到不会做的题，也都是按照线仔细读题，再努力回忆一下老师上课有没有讲过，我自己在平时的阅读积累中是否看过相关的阅读素材，最后靠感觉来答题，碰碰运气。小岛老师想通过这样的答案告诉同学们，在日常的语文学习中，我不能把略读课文当作是“略学课文”，不用认真对待，老师没有讲，也不去预习，略读课文就像隐形课文一样，不存在课本里。显然这是不对的，那么关于略读课文，我们究竟该怎么学？才能保证在考试中，如果遇到了也能保证得分呢？小岛老师也从3点来分享一些学习经验给同学。
1、结合单元学习目标，预习略读课文
每个单元学到略读课文的时候，很多老师和学生就自动放弃了，从心理上认为，本单元课文已经结束了。但其实很多时候我们以为的“不用背”“不用精读”的课文，它们也会毫无征兆地出现在语文试卷里。所以，哪怕是老师没有做具体的教学要求，我们学生也不能就把略读课文略过，而是按照精读课文一样，做好预习工作。有学生说，略读课文就是随便看看，而且课后也没有练习题，我怎么做预习参考呢？那么你需要做好的就是预习的第一步：通读课文，了解文章大意。第二步：把生字词、不理解的地方画出来，想办法去理解，问老师也好，跟着老师学习课文，找工具说，参考教材解析等，我们需要的是学会略读课文的方法。
略读课文的本质，是我们在学习了本单元的课文之后，也用同样的解读方法来解读略读课文。这是阅读方法的实践和运用，同时也可以明确本单元的阅读目标和学习目标。有经验的语文老师，都会让学生在学校里进行略读课文的练习，去建立一定的阅读习惯，略读课文其实就是单元的同步阅读素材或者是类文阅读，内容也是体现了本单元的语文要素和主题，所以略读课文一定是要预习的，而且是认真预习。在语文学习中，没有详略之分，只有是否把学习目标认真完成。家长和老师也应该引导孩子去预习略读课文，而不是传达略读课文不重要的学习意识。
2、给自己出问题，积累相关阅读素材
在学习略读课文的时候，有些方法是可以根据自己的学习能力进行练习的。比如，有的略读课文课后没有练习题，那么该如何把握呢？没有问题就产出问题，梳理自己阅读后不明白的地方，积累相关的阅读素材。比如同一个单元的学习主题，如果是体会作者的情感表达，那么在略读课文中，作者是怎样通过文字来表达自己的情感？都表达了怎样的情感内容？通过阅读，学生可以自行来分析，就像我们在做一篇没有选择题的阅读理解题一样，你的问题都可以通过分析理解找到答案。而且如何精读，本单元中学习了精读的方法，那么我把这个方法运用在略读课文里，是不是就能巩固和提高我的阅读能力呢？学生可以自己去试试，家长在预习的时候，也可以引导孩子复习已经学过的阅读方法。
解题的方法和学习的方法是相通的，我们怎么学习略读课文，那么在考试的时候，考点就是我们的学习方法和理解技巧。为什么有的同学在考试的时候遇到了略读课文，明明已经预习和学习过，反而还是不会做呢？因为没有给出问题答案，也没有做好阅读素材的积累。学习的方法还不够熟练，我们需要做的就是熟读每个单元里的略读课文，自己去模仿阅读理解题来创造问题，在练习中，你建立了赏析文章的语文思维，那么碰到相关主题的课文，也许是陌生的阅读素材，你也能知道如何去作答。小学生在理解学习方法上可能会有偏差，老师和家长需要做的就是引导他们去思考，想问题、找答案、积累学习素材。
3、略读课文中的优美段落，也要尝试背诵
我们在学习语文的过程中，为什么会对略读课文这么偏爱呢？因为略读课文没有相关的学习要求，不用背诵全文，不用学习和抄写生字词，唯一的学习任务就是读课文，好像很简单。所以语文学习中，背诵成为学生的学习难点，不想背诵课文，看到背诵全文的学习要求就头疼，其实是没有理解为什么要背诵课文。通过记忆我们能更深刻地理解课文，背诵也是记忆的一个方式，属于比较简单的方式。对于记忆知识点，我们还可以通过书写、复述、找关键词、欣赏美文美句等等学习方法来记忆。只有背诵的效果，从记忆效率上来看，是短期见效的。
这就是语文老师常布置背诵全文的原因，如果你既不背诵，也不想通过其他方法去学习略读课文，那么在考试的时候，与略读课文相遇，就只恨自己为什么没有好好复习了。在日常学习的过程中，略读课文中的优美段落，我们需要尝试背诵，作为精读学习的知识点，去体会阅读目标和学习目标，这才是正确学习略读课文的学习方法。关于略读课文的学习，你还有什么问题？欢迎留言评论。